河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.neijiangbmsg.com）在此特將2014年5月17日上午河北公務(wù)員面試真題及解析整理如下，供各位考生參考。
1.現(xiàn)在有的幼兒園有老師給小孩喂“感冒靈藥”的情況，根據(jù)這個情況，你怎么看。
【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象
【參考解析】
現(xiàn)在有的幼兒園有老師給小孩喂“感冒靈藥”的情況，使幼兒園的小學(xué)生們身心健康受到了一定的損害，造成了嚴(yán)重的社會負(fù)面影響。幼兒作為我們祖國的花朵、未來，在校園這一人生啟蒙學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，就受到了幼兒園的“特殊的關(guān)愛”，令人感到驚訝的同時，更深感痛心。痛心之余，我們更應(yīng)捫心作問：感冒靈藥為何在幼兒園大行其道？我們的監(jiān)管部門都去哪兒了？這是整個社會應(yīng)該共同探討的問題。
如果我們對這種普遍的現(xiàn)象追根溯源的話，大致有以下幾種病因：
一、幼兒園的經(jīng)營者趨利化嚴(yán)重，功利化心理較為明顯。為了所謂的“全勤”，以“健康”之名私自給學(xué)生喂藥；
二、教育主管部門監(jiān)管缺位，在幼兒園的辦學(xué)資質(zhì)、日常管理模式、師資道德等方面缺乏制度性的約束；
三、家長們在為孩子選擇幼兒園時缺乏理性的思考，在社會中五花八門的幼兒園中，選擇適合孩子的幼兒園缺乏一定的的辨別能力；
四、有關(guān)醫(yī)藥部門缺乏社會公德心，為黑心幼兒園的喂藥行為提供了土壤；五、公眾和媒體對于幼兒園關(guān)注不夠，未能形成一股重要的監(jiān)督力量。
拯救幼兒，刻不容緩。我們應(yīng)從多方面著手，治理幼兒園的不法行為。第一、教育部門應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)，在幼兒園業(yè)內(nèi)進(jìn)行道德宣貫，形成保護(hù)幼兒、愛護(hù)嬰兒的良好氛圍，杜絕喂藥行動，與此同時，還應(yīng)發(fā)揮自己的監(jiān)管作用，強(qiáng)化各幼兒園的道德培育及辦園資質(zhì)的審批工作；第二、立、執(zhí)法部門應(yīng)進(jìn)一步建立健全幼兒園管理方面的法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊幼兒園的不法行為，打斷幼兒園藥品的產(chǎn)業(yè)鏈條；第三，家長群體應(yīng)該更趨理性，重視孩子的幼兒園的選定，保證孩子所在幼兒園正規(guī)、合法、規(guī)范；第四、媒體和公眾應(yīng)發(fā)揮自己的監(jiān)督作用，有情況，早反映；有問題，早報(bào)道。
在我看來，有老師給小孩喂“感冒靈藥”，在一定程度上動搖了我們社會的道德之基，它拷問著我們社會的公德良心。我們應(yīng)該把以上對策建議有效付諸實(shí)施，形成一個常態(tài)化的管理、監(jiān)督機(jī)制。保護(hù)幼兒，呵護(hù)花朵，我們在路上。
2.老師對一個差等生說，你是我眼中的第一，有人說老師是在鼓勵他，有人說老師這是在欺騙他，根據(jù)這一看法，你怎么看。
【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)
【參考解析】
老師對一個差等生說，你是我眼中的第一，有人說老師是在鼓勵他，有人說老師這是在欺騙他。在我看來，應(yīng)該綜合來看這兩種看法。“老師是在鼓勵他”，表明老師是想用善意的欺騙去鼓勵這位學(xué)生，讓其成長進(jìn)步；“老師這是在欺騙他”，表明老師的做法是一種欺騙，未能讓學(xué)生正確的定位自己和認(rèn)識自己。綜合來看，這兩種說法是各有道理的，只不過是看待問題的角度不同。
有人說老師是在鼓勵他， 寓意是用善意的謊言向?qū)W生說“你是我眼中的第一”，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提振學(xué)生的信心，不至于消沉、一蹶不振，但是，這種善意的欺騙有時候卻達(dá)不到它的目的，它會讓學(xué)生不能正確的知曉自己的真實(shí)水平，從而在人生道路上不能正確的認(rèn)識自己，從這個角度來看，老師的做法，又是一種欺騙。所以，我們應(yīng)該綜合、全面的看待這個問題，在鼓勵學(xué)生的同時，更應(yīng)注意自己的方法，要讓學(xué)生“信心爆棚”的同時，也要意識到自己身上的不足，檢視自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長處，取得自己的進(jìn)步。
溫家寶同志曾經(jīng)說過：“信心比黃金都貴”。題干中的說法，與我的工作和人生信條有很大的匹配性。作為一名立足于做實(shí)事、做好事、做大事的青年，我應(yīng)該誠心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓勵，諸事胸懷信心，遇到挫折不氣餒，不低頭，但更要照鏡子，看自己，凡事都要正確的認(rèn)識自己，不要在別人的善意的欺騙式的鼓勵下，迷失了自己，制掣的進(jìn)步，只有這樣，我們才能在人生和事業(yè)的道路上，取得更大、更快的成長和提升。
3.有人說，工作中苦干加巧干是公務(wù)員的工作原則，對于這句話你怎么看，在以后的工作中你要怎么做？
【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)類
【參考解析】
工作中，既要苦干，也要巧干，這句話道出了公務(wù)員工作的原則，“苦干”指的是一種工作態(tài)度，我們的工作是紛繁復(fù)雜的，在工作中要想取得成績，必須先低下頭去，踏實(shí)肯干。這個過程可能是枯燥的，可能是繁瑣的，可能是默默無聞的，但一定要投入全部的精力，付出十倍、百倍的努力，克服重重困難，做好吃苦的準(zhǔn)備，甘于犧牲，樂于奉獻(xiàn)，全身心投入到工作中去。
“巧干”不是偷懶和投機(jī)取巧的代名詞，而是指一種工作方法，毛澤東同志曾經(jīng)說過“我們的任務(wù)就像是過河，只有找到船或橋，才能過河”，這句話也告訴我們，工作過程中一定要講究方式方法，不能蠻干。工作過程中，我們首先要熟悉工作的流程，注意創(chuàng)新方式方法，從而提高工作的效率和針對性，確保事半功倍；其次，我們要對之前的工作方法進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而提高工作的能力；第三，我們要具有全局觀念，不盲從，不機(jī)械，根據(jù)工作中的具體情況提出解決問題的方法。
工作過程中，如果我們只有苦干的態(tài)度而沒有巧干的方法，或者只想著巧干而忽視了苦干的態(tài)度，最終的結(jié)果都是事倍而功半。所以，在我以后的工作中，我要將苦干的態(tài)度和巧干的方法結(jié)合起來，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前的精神，同時也要注意方式方法，提高工作效率，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，提高自己的能力，更好地奉獻(xiàn)于我的基層工作。
4.茶葉只有在開水中才能綻放自己生命的春天，根據(jù)這句話做個演講。
【題目類別】演講
【參考解析】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，很高興今天站在這里發(fā)表這篇演講，我演講的題目是“逆境讓生命更精彩”。
滾燙的開水是灼人的，但是茶葉只有在滾燙的開水中才能釋放生命濃郁的香氣，只有浸泡在這沸騰的水中，才能綻放自己生命的春天。人生如茶，我們的人生只有經(jīng)歷了沸水的浸泡，只有經(jīng)歷了逆境的磨礪，才能展現(xiàn)我們生命的本色。逆境，讓生命更精彩！
溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起雷電交加，它們只能接受一切舒適的環(huán)境，它們只能在沒有危險的地方了卻一身。當(dāng)將其暴露于室外的時候，他們面臨的將是無以復(fù)加的毀滅……因?yàn)樗麄兊纳校倭艘环菽ゾ?，少了一份挫折，所以發(fā)揮不出人生的最美……
人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會遇到這樣或那樣挫折和困難。困難和挫折可以把人嚇倒，使人唉聲嘆氣，退縮不前；也可使人精神振奮，經(jīng)受磨練，增長才干，增強(qiáng)意志。關(guān)鍵是看我們?nèi)绾螌Υ?。只有能面對困難和挫折而毫無懼色的人，才有可能到達(dá)成功的頂峰。
面對困難和挫折，絕對不能失去奮斗的志向。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候，桃花謝了，有再開的時候，調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，校正人生的坐標(biāo)和航線，重新尋找和把握機(jī)會，找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音，創(chuàng)傷是前進(jìn)的動力，挫折是生命的財(cái)富，逆境讓生命更加璀璨奪目！
最后，再跟大家分享一句俄國著名物理學(xué)家列別捷夫的一句話：“平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造就不了時代的偉人?！弊屛覀冇赂业赜由械哪婢嘲?！
