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時(shí)評:殷殷期望中定名字 起名僅僅是開始
http://www.neijiangbmsg.com 2014-09-16 來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
今天,“80后”在陸續(xù)步入婚姻殿堂后,一部分人開始做父母或準(zhǔn)備做父母了。作為獨(dú)生子女,他們有著鮮明的個(gè)性特征;作為從小學(xué)開始接觸電腦的人,他們有著鮮明的時(shí)代特征。給孩子起個(gè)什么名字才能既體現(xiàn)個(gè)性,又有文化內(nèi)涵?我相信這是每個(gè)家長都頭疼的事。每個(gè)“80后”小家庭背后就有4位長輩關(guān)注著自己獨(dú)生子女的子女,所以對于這孩子的名字,自然也十分上心。
新學(xué)期開學(xué)后,不少一年級老師遇到了難題--學(xué)生名字中的生僻字。烜[xuǎn]、昰[shì]、旻[mín]、祎[yī]……看到這些生僻字,得先查字典確認(rèn),并做好標(biāo)注。某小學(xué)一年級班主任趙老師說:“學(xué)生名字中不僅有生僻字,還有多音字,老師在新生入學(xué)前要做足功課。不僅在字典里查出生僻字的讀音,還要了解其意思,甚至揣測家長給孩子起名字的用意。生僻字可以查字典,但是一些多音字,由于不知道家長給孩子起名時(shí)用的是哪一個(gè)音,生怕念錯(cuò)了?!?br />
此外,還有不少學(xué)生的名字筆畫繁瑣,而剛上小學(xué)的學(xué)生本來寫字就不快,筆畫一多就更吃力,有的孩子便用同音字代替自己的名字。有個(gè)學(xué)生的名字中有個(gè)‘懿’字,他嫌難寫,一直用‘一’代替,多年來成了習(xí)慣。畢業(yè)考試的時(shí)候,他在試卷上的姓名欄又習(xí)慣性地寫上了那個(gè)簡單的‘一’字,結(jié)果給自己帶來了很大的麻煩。
還有的名字,雖沒用生僻字、多音字,但重名多。據(jù)統(tǒng)計(jì),叫子涵、浩宇、欣怡、子軒的兒童數(shù)量眾多,由此帶來的不便也不容小覷。
名字就像一個(gè)人的名片,首先重要的其使用功能,要用起來方便,不產(chǎn)生歧義,在這個(gè)基礎(chǔ)上再去追求個(gè)性。我們確信,父母等長輩都是抱著對孩子的殷切希望來給孩子起名的,在名字中寄托了對孩子的美好祝福。但起名并不是孩子的起跑線,孩子的成長是一個(gè)漫長的過程,遠(yuǎn)不是起個(gè)好名字就萬事大吉了。在今后的歲月中,拿出給孩子起名字的勁頭,對孩子言傳身教,和孩子共同成長,這才是“80后”家長所應(yīng)該做的。
新學(xué)期開學(xué)后,不少一年級老師遇到了難題--學(xué)生名字中的生僻字。烜[xuǎn]、昰[shì]、旻[mín]、祎[yī]……看到這些生僻字,得先查字典確認(rèn),并做好標(biāo)注。某小學(xué)一年級班主任趙老師說:“學(xué)生名字中不僅有生僻字,還有多音字,老師在新生入學(xué)前要做足功課。不僅在字典里查出生僻字的讀音,還要了解其意思,甚至揣測家長給孩子起名字的用意。生僻字可以查字典,但是一些多音字,由于不知道家長給孩子起名時(shí)用的是哪一個(gè)音,生怕念錯(cuò)了?!?br />
此外,還有不少學(xué)生的名字筆畫繁瑣,而剛上小學(xué)的學(xué)生本來寫字就不快,筆畫一多就更吃力,有的孩子便用同音字代替自己的名字。有個(gè)學(xué)生的名字中有個(gè)‘懿’字,他嫌難寫,一直用‘一’代替,多年來成了習(xí)慣。畢業(yè)考試的時(shí)候,他在試卷上的姓名欄又習(xí)慣性地寫上了那個(gè)簡單的‘一’字,結(jié)果給自己帶來了很大的麻煩。
還有的名字,雖沒用生僻字、多音字,但重名多。據(jù)統(tǒng)計(jì),叫子涵、浩宇、欣怡、子軒的兒童數(shù)量眾多,由此帶來的不便也不容小覷。
名字就像一個(gè)人的名片,首先重要的其使用功能,要用起來方便,不產(chǎn)生歧義,在這個(gè)基礎(chǔ)上再去追求個(gè)性。我們確信,父母等長輩都是抱著對孩子的殷切希望來給孩子起名的,在名字中寄托了對孩子的美好祝福。但起名并不是孩子的起跑線,孩子的成長是一個(gè)漫長的過程,遠(yuǎn)不是起個(gè)好名字就萬事大吉了。在今后的歲月中,拿出給孩子起名字的勁頭,對孩子言傳身教,和孩子共同成長,這才是“80后”家長所應(yīng)該做的。
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