為全面落實(shí)學(xué)校食品安全主體責(zé)任，廣東省教育廳近日出臺規(guī)定，各高等學(xué)校和中小學(xué)（不含托幼機(jī)構(gòu)）正常在校時間學(xué)生食堂應(yīng)建立學(xué)校管理人員輪流陪同學(xué)生就餐制度，各校校級領(lǐng)導(dǎo)每月應(yīng)至少陪餐一次。
表面看，“校長陪餐”是提高校園食堂飯菜質(zhì)量，提升校園食品安全水平的創(chuàng)新制度安排，但深層次思考，也有各界對校長們淡化行政身份，放下身段以教書育人者姿態(tài)與學(xué)生打成一片的期待。從這個角度看，“校長陪餐”產(chǎn)生的“副產(chǎn)品”意義更大。
近年來，一些學(xué)校單設(shè)教工食堂，甚至設(shè)立“校領(lǐng)導(dǎo)就餐專區(qū)”，少數(shù)校長脫離教師、脫離學(xué)生，眼里充斥著“長”字，愈發(fā)突出行政級別，甚至享受超標(biāo)辦公室、公車等“特權(quán)”。有的校長長期脫離教工群體與廣大學(xué)生，油然生出“大權(quán)獨(dú)攬”的感覺，把校長崗位當(dāng)作個人仕途的臺階，引發(fā)家長質(zhì)疑、社會爭議。
廣東省的相關(guān)規(guī)定，要求陪餐人員應(yīng)和學(xué)生一起排隊(duì)，付費(fèi)購餐，同區(qū)域就餐。這有助于校領(lǐng)導(dǎo)放下“官威”與身段，真正與學(xué)生們打成一片，能在一定程度上，減少校領(lǐng)導(dǎo)“高高在上”的距離感，密切學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生的溝通交流機(jī)制，更多體現(xiàn)出“民主治?！薄翱茖W(xué)治?！?。
誠然，“民主治?！薄翱茖W(xué)治校”并不是一個陪餐制度就能徹底解決的。例如，在具體教學(xué)工作中，一校之長應(yīng)繼續(xù)突出職業(yè)色彩、淡化行政身份，不讓百年樹人演變成追求近期業(yè)績政績、忽視內(nèi)涵建設(shè)的短視行為，讓教書育人成為學(xué)校主旋律。一校之長應(yīng)以身作則，激發(fā)教職工與學(xué)生的創(chuàng)造力、能動性，時刻牢記“師者父母心”，以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，辦好學(xué)校、育好人才。
