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申論指導(dǎo)
2013年政法干警申論答題突出關(guān)鍵詞
http://www.neijiangbmsg.com       2013-09-11      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  申論許多題目要求觀點明確。眾多考生常問,觀點怎么才能明確?河北公務(wù)員考試網(wǎng)(www.neijiangbmsg.com/在這里提醒廣大考生不但要求有觀點,更要將含關(guān)鍵詞的觀點前置,才能達到題目中“觀點明確”的要求。除了觀點之外,許多綜合型題目,尤其是有機綜合類題目,只有將針對問題或原因的概括性語句前置,才能使答案層次清晰。


  許多題目設(shè)置在問題中包涵“問題”,最為明顯的是概括主要內(nèi)容類型的題目,這就要求用關(guān)鍵詞在段首突出問題。


  例如:2012年上海A卷第1題。


  “題目:概括”資料1-4“的主要內(nèi)容(10分)


  要求:語言精練,層次要點清楚,字數(shù)不超過200字”


  兩位考生給出題目答案,答題的要點都比較全面,而且都使用了關(guān)鍵詞作答,都談到了問題、原因、對策,但是考生A與考生B,在答案結(jié)構(gòu)的安排上不一樣,具體如下:


  考生A:


  一、我國社會管理領(lǐng)域存在很多問題。


  二、導(dǎo)致問題原因有:


  1、歷史原因。底子薄,基礎(chǔ)差,社會主義初級階段的國情使人民需求和社會生產(chǎn)的矛盾突出;2、社會發(fā)展原因。工業(yè)、城鎮(zhèn)、市場、信息、國際化的快速推進導(dǎo)致發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù);3、社會管理制度原因。制度設(shè)計不科學(xué),落實不到位,分工不明確。


  三、解決這些問題需要:端正態(tài)度,增強緊迫感,全面認識問題,完善制度,落實到位,真抓實干,長期努力。


  考生B:


  一、問題:我國經(jīng)濟發(fā)展取得巨大成就,但社會發(fā)展呈現(xiàn)失衡、不協(xié)調(diào)和不可持續(xù)性;工業(yè)、城鎮(zhèn)、市場、信息和國際化等領(lǐng)域問題突出。


  二、原因:


  1、治理酒駕由于制度合理,宣傳到位,高度重視,執(zhí)法嚴格取得很好效果。


  2、禁煙條例因規(guī)定不清,職責(zé)不明,執(zhí)行不到位,管理混亂,流于形式。


  三、對策:增強緊迫感,長期努力,加強管理,制定連貫、科學(xué)和有效的制度。


  綜合比較兩份答卷,語言都很精練,要點都很清楚。但是在問題、原因的層次安排和考慮全面性兩方面,兩份答卷有較大差異??忌鶤先總括宏觀問題,然后是“原因+問題”,最后是對策。該結(jié)構(gòu)安排的問題在于:表示“原因”、“問題”關(guān)鍵詞雜糅在一起,在閱卷人有耐心采分的前提下,要往返尋找得分點,否則容易失分??忌鶥的答案先是給出宏觀的成就和問題,并對問題有層次的展開簡述,而且關(guān)鍵詞突出醒目;然后借助材料中重點談?wù)摰膬蓚€問題,分析“好”與“壞”的原因,最后給出對策。


  綜合分析,可以得出,考生B將問題關(guān)鍵詞置于段首,層次更清晰。


  關(guān)鍵詞置于句首,指單一客觀題或綜合客觀題的某一層次,分句中的關(guān)鍵詞置于句首,以突出、強化關(guān)鍵詞。以單一客觀題為例進行分析:


  例題:2012年山東省申論考試第1題:


  “認真閱讀給定資料,概括政府在移民搬遷安置工作中需要著重解決哪些問題?(20分)要求:準確,簡潔,不超過150字?!?/p>


  考生A:


  材料中反映了移民搬遷安置過程中政策、資金、法律、教育、民生、生態(tài)等許多問題。應(yīng)解決:


  一、搬遷前,我國尚缺乏一部專門的法律,對移民的管理機構(gòu)、管理體制、移民搬遷的規(guī)劃設(shè)計、權(quán)益保障等方面進行統(tǒng)一規(guī)范;


  二、搬遷中,補助少,個人出資的部分太重,群眾的權(quán)力遭到破壞,就業(yè)、住房、子女教育等正當利益得不到保障問題;


  三、搬遷后,大量人口流入,資源與環(huán)境壓力增大,生態(tài)環(huán)境與土地資源利用方式協(xié)調(diào)問題。


  考生B:


  一、政策問題。1、搬遷安置資金問題;2、對移民的管理、體制、規(guī)劃設(shè)計、權(quán)益保障方面的法律規(guī)范;3、異地搬遷中的土地問題。


  二、經(jīng)濟社會問題。1、移民的生產(chǎn)、生活、就業(yè)、住房、教育問題;2、基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施的問題。


  三、心理問題。缺乏歸屬感,導(dǎo)致的移民回流問題。


  四、生態(tài)問題。遷入地環(huán)境承受能力問題。


  考生A、B的兩份答案,都有自己的內(nèi)在邏輯,考生A按照“事前、事中、事后”的原則答題,考生B按照“問題性質(zhì)”分別概括問題。雖然都有一定的邏輯在里面,考生A的答案大段的摘抄材料,沒有概括,關(guān)鍵詞不突出,需要從每一句中去查找關(guān)鍵詞,而考生B的答卷清晰合理,按問題性質(zhì)歸類,歸納概括性強,按性質(zhì)歸類的關(guān)鍵詞置于句首,明確突出,易于采分。

  
   申論更多解題思路和解題技巧,可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊



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