1.拳王阿里33歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進(jìn)行第3次較量。在進(jìn)行到第14回合時(shí),阿里已筋疲力盡,幾乎再無絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼命堅(jiān)持著,因?yàn)樗睦镏?對(duì)方肯定和自己一樣,如果在精神上壓倒對(duì)方,就有勝出的可能。于是他竭力保持堅(jiān)毅的表情和永不低頭的氣勢(shì),雙目如電,令弗雷澤不寒而栗。以為阿里還存有旺盛的體力,弗雷澤在關(guān)鍵時(shí)刻認(rèn)輸了。衛(wèi)冕成功的阿里還未走到擂臺(tái)中央,便眼前一黑,雙腿無力地跪倒在地上。弗雷澤見此情景,如遭雷擊,并為此抱憾終生。
這個(gè)故事所包含的道理不包括:
A.堅(jiān)持還是放棄,勝敗常在一念之間
B.勝利不僅需要拼實(shí)力,也要講智慧
C.擁有頑強(qiáng)的毅力,從精神上便可壓倒對(duì)方
D.艱難環(huán)境中的堅(jiān)持是成就成功的力量
2.當(dāng)越來越多的中國學(xué)者參與中國模式的討論,這個(gè)堪比諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)的研究課題一定會(huì)越來越明晰。無論是政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)科,或者文化、社會(huì)領(lǐng)域,中國人的參與都有著先天的優(yōu)勢(shì),他們本身就是踐行者。要講清一條大河,既要有河中行船的激烈經(jīng)驗(yàn),又要能從高山之巔看到它彎彎曲曲的流向。中國人的參與,必將給講述中國發(fā)展這條長(zhǎng)河提供外界無法取代的視角。
這段文字意在說明:
A.中國人對(duì)中國模式的探索有著先天的優(yōu)勢(shì)與獨(dú)到的視角
B.需要明晰一國模式就必須有該國人的參與
C.中國模式探究的復(fù)雜度堪比諾貝爾獎(jiǎng)?wù)n題的研究
D.要全方位探討中國模式,就必須有中國自己的聲音
3.男人和女人對(duì)困境的處理方式不一樣,女人感到有壓力的次數(shù)更多,她們會(huì)親自處理許多問題,她們會(huì)更敏銳地感受環(huán)境,也會(huì)為別人的煩惱而煩惱。男人通常是集中注意某一個(gè)問題,但是他們對(duì)與之相關(guān)的壓力感覺更加敏銳。即使是兒童也會(huì)感覺到壓力,有時(shí)候他們一生都有可能受小時(shí)候的壓力的影響。但是壓力也可以克服,克服到什么程度,則要看當(dāng)事人處理的方式。一個(gè)人的社會(huì)環(huán)境越穩(wěn)定,他感受到的壓力就越小。感覺安全、和朋友交往并開玩笑,這些都會(huì)使我們遠(yuǎn)離壓力。
對(duì)這段文字理解不正確的一項(xiàng)是:
A.女人對(duì)環(huán)境的敏銳感受力決定了其對(duì)壓力的感覺也更敏銳
B.兒童幼年時(shí)的壓力感受并不一定隨著年齡的增長(zhǎng)而消逝
C.穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境能增加一個(gè)人的安全感,從而緩解壓力
D.困境處理方式上的差異使得個(gè)體對(duì)壓力的感受表現(xiàn)不同
4.事實(shí)充分表明,制度的效用不僅取決于制度本身的科學(xué)性、合理性和適用性,更取決于制度執(zhí)行的好壞。近年來,中央和各省市制定了許多反腐倡廉制度,但在一些地區(qū)和部門執(zhí)行效果卻不盡相同。一個(gè)重要原因就在于執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行力度不同。古人講“徒法不足以自行”,一項(xiàng)制度如果得不到執(zhí)行,那么再多再好的制度最終也是擺設(shè)。
這段文字意在說明:
A.反腐倡廉重在實(shí)際行動(dòng) B.制度的生命在于執(zhí)行
C.要加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督力度 D.須嚴(yán)格執(zhí)行制度責(zé)任制
5.隨著社會(huì)適應(yīng)性逐漸提高,區(qū)分外部自我和內(nèi)部自我的能力逐漸增強(qiáng),兒童漸漸能夠比較實(shí)際地判斷社會(huì)交往情境,并根據(jù)這些判斷而表現(xiàn)出復(fù)雜的社會(huì)自我。同時(shí),兒童自我結(jié)構(gòu)的日趨穩(wěn)定,使兒童能夠根據(jù)自己的內(nèi)部?jī)r(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和信念體系,以及外部情境的需要調(diào)整自己的行為。
以下說法,不合文意的是:
A.自我結(jié)構(gòu)是兒童調(diào)整自己行為的依據(jù)之一
B.兒童對(duì)社會(huì)交往情境的判斷能反映出自身的社會(huì)自我
C.社會(huì)適應(yīng)性逐漸提高,區(qū)分外部自我和內(nèi)部自我的能力逐漸增強(qiáng),使兒童的自我結(jié)構(gòu)趨向穩(wěn)定
D.兒童的自我結(jié)構(gòu)和判斷社會(huì)交往情境的能力幾乎同時(shí)發(fā)展
參考答案解析
1.【答案】C。解析:這段文字主要闡述了拳王阿里在比賽的關(guān)鍵時(shí)候,運(yùn)用自己的智慧和超人的毅力,從精神上震懾了對(duì)手,最終迫使對(duì)手認(rèn)輸?shù)墓适隆０⒗飫倮年P(guān)鍵除了A、D項(xiàng)說的“堅(jiān)持”以外,B項(xiàng)的“智慧”也發(fā)揮了重要作用,他通過自己的表情和氣勢(shì)給對(duì)手制造了似乎自己還存有旺盛體力的假象,最終迫使對(duì)手認(rèn)輸。C項(xiàng)的表述過于絕對(duì),要從精神上壓倒對(duì)方,毅力當(dāng)然很重要,但這要建立在雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上,失去了這一前提,這一論斷并不成立。
2.【答案】D。解析:文段是針對(duì)中國模式論述的,沒有涉及別國,故得不出B“需要明晰本國模式就必須有本國人的參與”的普適性道理。第一句中“諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)”不僅表示復(fù)雜性也表示了這個(gè)課題的宏大與對(duì)社會(huì)的重要性,故C項(xiàng)理解片面,排除。A與D的論述角度不同,A表明了中國參與的優(yōu)勢(shì),D表明了中國參與的重要性。細(xì)讀文段,可知論述中國參與的優(yōu)勢(shì)是為了表明重要性,尤其比喻句“要講清一條大河,既要有河中行船的激烈經(jīng)驗(yàn).又要能從高山之巔看到它彎彎曲曲的流向”明確說明要全方位明晰中國模式,要西方的視角,也需要中國的參與。
3.【答案】A。解析:這段文字主要闡述了不同的群體在壓力感受上的不同表現(xiàn)以及一些克服壓力的辦法。A項(xiàng)說女人對(duì)壓力的感覺更敏銳沒有依據(jù),文段是說男人“對(duì)與之相關(guān)的壓力感覺更加敏銳’’,而女人‘‘感到有壓力的次數(shù)更多”。B、C、D都能從文中找到依據(jù)。
4.【答案】B。解析:“一項(xiàng)制度如果得不到執(zhí)行,那么再多再好的制度最終也是擺設(shè)’’點(diǎn)出了本段的主旨,即制度重在執(zhí)行。B項(xiàng)的表述與此一致,為正確答案。
5.【答案】C。解析:文段中“同時(shí)”前后的句子為并列關(guān)系,“社會(huì)適應(yīng)性逐漸提高,區(qū)分外部自我和內(nèi)部自我的能力逐漸增強(qiáng)”并不能推出“兒童的自我結(jié)構(gòu)趨向穩(wěn)定”這個(gè)結(jié)果,故C項(xiàng)不合文意,當(dāng)選。
