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　　行測若想拿高分，抓住片段閱讀是關(guān)鍵，這就需要同學(xué)們可以很好地通過語言文字進行思考，所以在備考時就應(yīng)該努力提高自己的閱讀理解能力，運用正確的解題思路，學(xué)會抓住材料的關(guān)鍵信息進行解題。

　　非觀點句通常是作者為了讓讀者更好地了解其態(tài)度、意圖、傾向、目的而在材料中進行具體論證的表述。經(jīng)過梳理一些常見的材料，發(fā)現(xiàn)雖然材料類型不同，但是非觀點句卻有一些“共性特征”。以下是對非觀點句“共性特征”的總結(jié)，希望能夠幫助大家快速排除錯誤答案，提高做題速度。

　　首先，相較觀點句來說，非觀點句的位置較為靈活，可出現(xiàn)在材料的開頭、中間或結(jié)尾。

　　其次，通過一些標志詞句也可以幫助定位非觀點句所在，如背景介紹內(nèi)容、“……是……”的下定義內(nèi)容、“如”“比如”“例如”舉例說明的內(nèi)容、“調(diào)查”“研究”羅列資料的內(nèi)容、“因為”“由于”分析原因的內(nèi)容等。

　　最后，當我們判定該內(nèi)容為非觀點句后，大體瀏覽，明白大意即可，如有對應(yīng)的選項，快速排除即可。

　　下面我們來實際練習(xí)一下：

　　【例題】閱讀危機與障礙在發(fā)達國家與欠發(fā)達國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律。一項關(guān)于“閱讀危機”的調(diào)查報告表明，人們在逐漸遠離書籍，而接近電視和電子媒體。還有一項題為“讀還是不讀”的研究報告指出：人們讀書的時間越來越少了，而青少年是讀書最少的人群。和過去的20年相比，家庭用于買書的費用減少了；閱讀理解技能正在退化;閱讀質(zhì)量受閱讀者的社會、文化、經(jīng)濟狀況的影響越來越大。

　　對這段文字概括最準確的一項是：

　　A.關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的研究引起各界的關(guān)注

　　B.全球范圍內(nèi)人們的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂

　　C.青少年閱讀能力和閱讀興趣普遍下降

　　D.電視和電子媒體對讀書構(gòu)成較大威脅

　　答案：B

　　【解析】第一句提出“閱讀危機與障礙在發(fā)達國家與欠發(fā)達國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律”的觀點。第二句通過一項報告說明人們在逐漸遠離書籍。第三句通過另一項報告說明人們讀書時間在變少。第四句通過和過去二十年的比較，說明在各個方面都出現(xiàn)了閱讀危機與障礙。所以材料重點為第一句。由此可知，文段意在強調(diào)閱讀危機與障礙在全球范圍內(nèi)存在著。A項，“各界的關(guān)注”文段中未提及，排除。B項，能夠?qū)?yīng)文段意在強調(diào)的內(nèi)容，保留。C項，定位文段第3句“報告說明”內(nèi)容，只是在強調(diào)青少年閱讀的問題，是文段具體闡述部分的內(nèi)容，排除。D項，定位原文第2句，“調(diào)查報告”內(nèi)容，只是文段具體闡述部分的內(nèi)容，排除。

　　故本題選B。