2015年6月1日上午河北省直公務員考試面試真題
1. 八項規(guī)定出臺后，據(jù)相關部門統(tǒng)計，餐飲業(yè)大眾消費占80%,你怎么看？
【題目類型】綜合分析
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
中央的八項規(guī)定對各級干部提出厲行勤儉節(jié)約、一切從簡的具體要求，這有利于進一步密切聯(lián)系群眾，用實際行動詮釋“為民、務實、清廉”的理念。同時公款消費受到抑制，這種反對鋪張浪費的舉動在各地蔚然成風，很多城市的中高檔餐飲業(yè)遇“倒春寒”,大眾消費所占比例較大，在很大程度上遏制浪費，并不會傷害消費。為此著力構建大眾化餐飲服務體系、進行服務轉型迫在眉睫。
民以食為天，餐飲業(yè)消費的合理化，有助于減輕大眾經(jīng)濟負擔，雖然在短期內(nèi)個別企業(yè)會受到影響，但是從長遠來看，只有始終堅持面向大眾為主，依托理性消費，中國餐飲業(yè)才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第一，政府部門要推出鼓勵扶持餐飲業(yè)健康發(fā)展的指導意見，在政策允許的范圍內(nèi)給予一定的優(yōu)惠政策，比如調(diào)整稅收政策以此來減輕企業(yè)負擔。第二，餐飲行業(yè)應當積極面對這種轉型升級，增強企業(yè)社會責任，一方面以此為契機強化自身內(nèi)部管理制度，精簡人員，開展節(jié)能降耗，壓縮開支；另一方面加強對企業(yè)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督力度，杜絕不必要的浪費，減少運營成本；同時在就餐醒目位置張貼反對鋪張浪費的標語和口號，引導消費者健康消費、文明消費、理性消費；除此之外還可以為顧客提供免費打包服務。第三，公民個人應當按需點菜，開展“光盤行動”,讓“杜絕浪費”成為公民的自覺行為，并且?guī)又車娜烁吨T行動。
改革需要有高屋建瓴的“頂層設計”,但更需要有“自上而下”推動的膽略和魄力。唯有每個社會主體都將“紅頭文件”落到實處，文明用餐、抵制浪費的社會新風尚方能深入人心。
2.大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新帶來什么影響，你怎么看？
【題目類型】綜合分析題
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力、社會現(xiàn)象觀察理解能力
【參考解析】
今年兩會上，李克強總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟繼續(xù)前行的“雙引擎”之一，進一步我國的經(jīng)濟發(fā)展，適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)。
這一政策的提出不僅給許多年輕人一個追夢的機會，對社會經(jīng)濟來說也具有及其重要的現(xiàn)實意義。同時也是激發(fā)億萬群眾智慧和創(chuàng)造力的重大改革舉措，是實現(xiàn)國家昌盛、人民富裕的重要途徑，讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為時代潮流，匯聚經(jīng)濟社會發(fā)展的強大新動能。在世界創(chuàng)新的大浪潮之下，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是我們屹立于世界經(jīng)濟發(fā)展的根基，我們要做時代的“弄潮兒”,讓創(chuàng)業(yè)帶動創(chuàng)新，創(chuàng)新促進發(fā)展，讓發(fā)展釋放中國經(jīng)濟的無限活力。要實現(xiàn)這一偉大目標，我們應多措并舉，助力推動“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”.
政府既要減稅降費，也要清障搭臺，引導資金的正確流入，給予企業(yè)更多的種子資金，放開市場準入機制，讓企業(yè)輕裝前進，為初創(chuàng)企業(yè)接燃眉之急，筑牢發(fā)展基礎，激發(fā)市場活力。
企業(yè)也要提高自身的創(chuàng)新能力，形成自身的核心競爭力和創(chuàng)新文化，企業(yè)要在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大背景下順勢而為，激流勇進，做全球企業(yè)的領跑者。
我們每一個創(chuàng)業(yè)者，更要發(fā)揮個人優(yōu)勢，提升自身素質(zhì)，把握“雙創(chuàng)”機遇，讓一代“創(chuàng)客”的奮斗形象成為創(chuàng)新中國智慧經(jīng)濟的重要標識，讓創(chuàng)業(yè)成為個人發(fā)展的“敲門磚”,實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢，為實現(xiàn)偉大復興的中國夢的添磚加瓦。
國家的繁榮在于人民創(chuàng)造力的發(fā)揮，經(jīng)濟的活力也來自于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的多樣性，我們推動“雙創(chuàng)”就是讓更多的人富起來，實現(xiàn)自己的人生價值，這有助于調(diào)整收入分配結構，促進社會公平，也會讓年輕人有更多的上升通道，促進我國經(jīng)濟發(fā)展。
3. 央視《新聞直播間》的女主播帶了一塊蘋果手表出，有人說是炫富，有人說誰都可以追求時尚，對此，你怎么看？
【題目類型】綜合分析
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
Apple watch上央視了，蘋果公司當然是高興的，能夠上央視可以給公司帶來巨大利益。有些網(wǎng)友為了滿足好奇心，一挖再挖，發(fā)現(xiàn)這塊手表并非是蘋果系列上萬的那款手表，對于那些吐槽公開炫富的最好的解釋就是追求時尚。90后可以追求時尚，那位美女主播有這樣的行為可以理解；而一些網(wǎng)友對于“炫富”過于敏感，競相吐槽，也有一定的道理。對于這樣的一件事，我們應當全面分析看待。
當今社會，各種帥哥美女追求時尚，裝飾了我們的生活，讓我們大飽眼福。伴隨著時尚的潮流，社會也出現(xiàn)了一些表現(xiàn)形式不同的“炫富”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象表面看起來極不正常，但從社會發(fā)展角度來看，也很正常。它是經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。炫富就其本質(zhì)來講，實質(zhì)上是物質(zhì)主義或金錢至上的一種表現(xiàn)，其心理根源主要是在虛榮心指導下，表現(xiàn)出的對于個人金錢和財富匱乏的一種恐懼和擔憂。大規(guī)模的炫富現(xiàn)象，將對青年人，尤其是普通青年人產(chǎn)生一種誤導。一方面，會引導他們過于重視財富和金錢，導致人生觀價值觀扭曲；另一方面，可能引發(fā)他人的仇富心理，對富人和那些故意炫富的人產(chǎn)生一定的敵視。
如果炫富現(xiàn)象繼續(xù)橫行，將有更多炫富者受到社會輿論的譴責。所以我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。一方面，我們要培養(yǎng)自尊自愛的人格。人生是順境還是逆境，人們常常難以控制。但獨立的人格和尊嚴卻是自己可以堅守不變的?！案毁F不淫、貧賤不移、威武不屈”,是在任何情況下都要堅持的做人準則；另一方面，我們還要淡化個人名利，做到“心底無私大地寬?！币粋€以自我為中心、充滿私欲的人，容易患得患失，瞻前顧后，難以實現(xiàn)宏圖大業(yè)。一些人一生的許多苦惱，多源于個人私欲的不滿足；同時，我們要有樂觀的精神和積極的行動。樂觀的精神，是戰(zhàn)勝困難的精神動力；積極的行動，是走出困難的有效途徑。沒有樂觀的精神，不可能在逆境中長期不懈地堅持抗爭；沒有積極的行動，最多是個盲目樂觀主義者，不可能真正戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
社會上有富人也有窮人，這是無法回避的現(xiàn)實，但當代中國的“炫富”現(xiàn)象卻傳遞種種令人擔憂的信息。如果任其發(fā)展，必然加劇社會分化、對立，甚至影響青少年的身心成長。珍惜手中的機會與財富，同在藍天下，攜手進步。
4. 北京地區(qū)的一些學校組織學生跪拜老師照片，有人說是尊師重教，有人說是作秀。你怎么看？
【題目類型】綜合分析
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
從學校組織學生跪拜文曲星，到組織學生跪拜孔子像，再到北京學校組織學生跪拜老師，一方面這體現(xiàn)出學校在涵養(yǎng)學生尊師重教的意識，但是另一方面跪拜之舉卻引發(fā)作秀之嫌，流于形式，偏離了現(xiàn)代教育的軌道，暴露出我國在教育方面存在的弊端，發(fā)人深省。
學生固然應當尊師重教，但是現(xiàn)代公民禮儀應該以平等、自由、自愿為基礎，反之就不是現(xiàn)代公民禮儀。跪文化在中國源遠流長，特別發(fā)達，流毒至深，這種下跪并不是建立在平等、自由、自愿的基礎上，而是建立在強權、恐懼、臣服的基礎上。我國教育體制改革的口號喊了許多年，學校作為教育的主要實施者，這種作法并不是發(fā)明了應對考試的新方法，而是培養(yǎng)了“奴性性格”,把教育的路走歪了，完全偏離了現(xiàn)代教育的軌道。正常的師生關系是相互尊重，是將心比心的理解和溝通，而不是這樣非人性的禮教。
為了扭轉這種局面，讓教師真正獲得學生的尊重，一方面學校應當轉變教育發(fā)展理念，對師資進行全方位系統(tǒng)的教學理念培訓，培養(yǎng)學生的自主學習意識，尊重學生的性格特點，因材施教；另一方面教師應當言傳身教，秉持著“亦師亦友”的態(tài)度去關心和關愛學生，不僅從知識層面教會學生學習，更要從做人層面引導學生樹立正確的價值觀，這才稱得上是健全的教育；與此同時，要注意家庭教育與學校教育的一致性，父母應當經(jīng)常與校方溝通，及時了解學生心理動態(tài)，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和遵守學校制度的觀念；最后，作為學生個人來說，作為“學生”這樣一個社會角色，理應以學業(yè)為重，嚴格自律，尊重老師、信任老師。
“少年強則國強，教育興則國家興”, 作為未成年人的學生不能鑒定跪拜教育的弊病，更認識不到跪拜文化對人的權利和尊嚴戕害之深。相信通過社會共治，這種只重形式而忽視內(nèi)涵的做法將會被終結，素質(zhì)教育指日可待。
2015年6月1日上午河北省直公務員考試面試真題
1. 八項規(guī)定出臺后，據(jù)相關部門統(tǒng)計，餐飲業(yè)大眾消費占80%,你怎么看？
【題目類型】綜合分析
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
中央的八項規(guī)定對各級干部提出厲行勤儉節(jié)約、一切從簡的具體要求，這有利于進一步密切聯(lián)系群眾，用實際行動詮釋“為民、務實、清廉”的理念。同時公款消費受到抑制，這種反對鋪張浪費的舉動在各地蔚然成風，很多城市的中高檔餐飲業(yè)遇“倒春寒”,大眾消費所占比例較大，在很大程度上遏制浪費，并不會傷害消費。為此著力構建大眾化餐飲服務體系、進行服務轉型迫在眉睫。
民以食為天，餐飲業(yè)消費的合理化，有助于減輕大眾經(jīng)濟負擔，雖然在短期內(nèi)個別企業(yè)會受到影響，但是從長遠來看，只有始終堅持面向大眾為主，依托理性消費，中國餐飲業(yè)才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第一，政府部門要推出鼓勵扶持餐飲業(yè)健康發(fā)展的指導意見，在政策允許的范圍內(nèi)給予一定的優(yōu)惠政策，比如調(diào)整稅收政策以此來減輕企業(yè)負擔。第二，餐飲行業(yè)應當積極面對這種轉型升級，增強企業(yè)社會責任，一方面以此為契機強化自身內(nèi)部管理制度，精簡人員，開展節(jié)能降耗，壓縮開支；另一方面加強對企業(yè)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督力度，杜絕不必要的浪費，減少運營成本；同時在就餐醒目位置張貼反對鋪張浪費的標語和口號，引導消費者健康消費、文明消費、理性消費；除此之外還可以為顧客提供免費打包服務。第三，公民個人應當按需點菜，開展“光盤行動”,讓“杜絕浪費”成為公民的自覺行為，并且?guī)又車娜烁吨T行動。
改革需要有高屋建瓴的“頂層設計”,但更需要有“自上而下”推動的膽略和魄力。唯有每個社會主體都將“紅頭文件”落到實處，文明用餐、抵制浪費的社會新風尚方能深入人心。
2.大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新帶來什么影響，你怎么看？
【題目類型】綜合分析題
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力、社會現(xiàn)象觀察理解能力
【參考解析】
今年兩會上，李克強總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟繼續(xù)前行的“雙引擎”之一，進一步我國的經(jīng)濟發(fā)展，適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)。
這一政策的提出不僅給許多年輕人一個追夢的機會，對社會經(jīng)濟來說也具有及其重要的現(xiàn)實意義。同時也是激發(fā)億萬群眾智慧和創(chuàng)造力的重大改革舉措，是實現(xiàn)國家昌盛、人民富裕的重要途徑，讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為時代潮流，匯聚經(jīng)濟社會發(fā)展的強大新動能。在世界創(chuàng)新的大浪潮之下，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是我們屹立于世界經(jīng)濟發(fā)展的根基，我們要做時代的“弄潮兒”,讓創(chuàng)業(yè)帶動創(chuàng)新，創(chuàng)新促進發(fā)展，讓發(fā)展釋放中國經(jīng)濟的無限活力。要實現(xiàn)這一偉大目標，我們應多措并舉，助力推動“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”.
政府既要減稅降費，也要清障搭臺，引導資金的正確流入，給予企業(yè)更多的種子資金，放開市場準入機制，讓企業(yè)輕裝前進，為初創(chuàng)企業(yè)接燃眉之急，筑牢發(fā)展基礎，激發(fā)市場活力。
企業(yè)也要提高自身的創(chuàng)新能力，形成自身的核心競爭力和創(chuàng)新文化，企業(yè)要在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大背景下順勢而為，激流勇進，做全球企業(yè)的領跑者。
我們每一個創(chuàng)業(yè)者，更要發(fā)揮個人優(yōu)勢，提升自身素質(zhì)，把握“雙創(chuàng)”機遇，讓一代“創(chuàng)客”的奮斗形象成為創(chuàng)新中國智慧經(jīng)濟的重要標識，讓創(chuàng)業(yè)成為個人發(fā)展的“敲門磚”,實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢，為實現(xiàn)偉大復興的中國夢的添磚加瓦。
國家的繁榮在于人民創(chuàng)造力的發(fā)揮，經(jīng)濟的活力也來自于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的多樣性，我們推動“雙創(chuàng)”就是讓更多的人富起來，實現(xiàn)自己的人生價值，這有助于調(diào)整收入分配結構，促進社會公平，也會讓年輕人有更多的上升通道，促進我國經(jīng)濟發(fā)展。
3. 央視《新聞直播間》的女主播帶了一塊蘋果手表出，有人說是炫富，有人說誰都可以追求時尚，對此，你怎么看？
【題目類型】綜合分析
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
Apple watch上央視了，蘋果公司當然是高興的，能夠上央視可以給公司帶來巨大利益。有些網(wǎng)友為了滿足好奇心，一挖再挖，發(fā)現(xiàn)這塊手表并非是蘋果系列上萬的那款手表，對于那些吐槽公開炫富的最好的解釋就是追求時尚。90后可以追求時尚，那位美女主播有這樣的行為可以理解；而一些網(wǎng)友對于“炫富”過于敏感，競相吐槽，也有一定的道理。對于這樣的一件事，我們應當全面分析看待。
當今社會，各種帥哥美女追求時尚，裝飾了我們的生活，讓我們大飽眼福。伴隨著時尚的潮流，社會也出現(xiàn)了一些表現(xiàn)形式不同的“炫富”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象表面看起來極不正常，但從社會發(fā)展角度來看，也很正常。它是經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。炫富就其本質(zhì)來講，實質(zhì)上是物質(zhì)主義或金錢至上的一種表現(xiàn)，其心理根源主要是在虛榮心指導下，表現(xiàn)出的對于個人金錢和財富匱乏的一種恐懼和擔憂。大規(guī)模的炫富現(xiàn)象，將對青年人，尤其是普通青年人產(chǎn)生一種誤導。一方面，會引導他們過于重視財富和金錢，導致人生觀價值觀扭曲；另一方面，可能引發(fā)他人的仇富心理，對富人和那些故意炫富的人產(chǎn)生一定的敵視。
如果炫富現(xiàn)象繼續(xù)橫行，將有更多炫富者受到社會輿論的譴責。所以我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。一方面，我們要培養(yǎng)自尊自愛的人格。人生是順境還是逆境，人們常常難以控制。但獨立的人格和尊嚴卻是自己可以堅守不變的?！案毁F不淫、貧賤不移、威武不屈”,是在任何情況下都要堅持的做人準則；另一方面，我們還要淡化個人名利，做到“心底無私大地寬?！币粋€以自我為中心、充滿私欲的人，容易患得患失，瞻前顧后，難以實現(xiàn)宏圖大業(yè)。一些人一生的許多苦惱，多源于個人私欲的不滿足；同時，我們要有樂觀的精神和積極的行動。樂觀的精神，是戰(zhàn)勝困難的精神動力；積極的行動，是走出困難的有效途徑。沒有樂觀的精神，不可能在逆境中長期不懈地堅持抗爭；沒有積極的行動，最多是個盲目樂觀主義者，不可能真正戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
社會上有富人也有窮人，這是無法回避的現(xiàn)實，但當代中國的“炫富”現(xiàn)象卻傳遞種種令人擔憂的信息。如果任其發(fā)展，必然加劇社會分化、對立，甚至影響青少年的身心成長。珍惜手中的機會與財富，同在藍天下，攜手進步。
4. 北京地區(qū)的一些學校組織學生跪拜老師照片，有人說是尊師重教，有人說是作秀。你怎么看？
【題目類型】綜合分析
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
從學校組織學生跪拜文曲星，到組織學生跪拜孔子像，再到北京學校組織學生跪拜老師，一方面這體現(xiàn)出學校在涵養(yǎng)學生尊師重教的意識，但是另一方面跪拜之舉卻引發(fā)作秀之嫌，流于形式，偏離了現(xiàn)代教育的軌道，暴露出我國在教育方面存在的弊端，發(fā)人深省。
學生固然應當尊師重教，但是現(xiàn)代公民禮儀應該以平等、自由、自愿為基礎，反之就不是現(xiàn)代公民禮儀。跪文化在中國源遠流長，特別發(fā)達，流毒至深，這種下跪并不是建立在平等、自由、自愿的基礎上，而是建立在強權、恐懼、臣服的基礎上。我國教育體制改革的口號喊了許多年，學校作為教育的主要實施者，這種作法并不是發(fā)明了應對考試的新方法，而是培養(yǎng)了“奴性性格”,把教育的路走歪了，完全偏離了現(xiàn)代教育的軌道。正常的師生關系是相互尊重，是將心比心的理解和溝通，而不是這樣非人性的禮教。
為了扭轉這種局面，讓教師真正獲得學生的尊重，一方面學校應當轉變教育發(fā)展理念，對師資進行全方位系統(tǒng)的教學理念培訓，培養(yǎng)學生的自主學習意識，尊重學生的性格特點，因材施教；另一方面教師應當言傳身教，秉持著“亦師亦友”的態(tài)度去關心和關愛學生，不僅從知識層面教會學生學習，更要從做人層面引導學生樹立正確的價值觀，這才稱得上是健全的教育；與此同時，要注意家庭教育與學校教育的一致性，父母應當經(jīng)常與校方溝通，及時了解學生心理動態(tài)，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和遵守學校制度的觀念；最后，作為學生個人來說，作為“學生”這樣一個社會角色，理應以學業(yè)為重，嚴格自律，尊重老師、信任老師。
“少年強則國強，教育興則國家興”, 作為未成年人的學生不能鑒定跪拜教育的弊病，更認識不到跪拜文化對人的權利和尊嚴戕害之深。相信通過社會共治，這種只重形式而忽視內(nèi)涵的做法將會被終結，素質(zhì)教育指日可待。