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熱點(diǎn)時(shí)評(píng)
2022年河北公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):以好政策之力 釋放更多人口紅利
http://www.neijiangbmsg.com       2022-04-13      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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  為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平,河北公務(wù)員考試網(wǎng)(www.neijiangbmsg.com)特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“以好政策之力 釋放更多人口紅利”。希望考生閱讀本文,對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。


  【熱點(diǎn)背景】


  隨著“三孩”政策的全面落實(shí),各地在落實(shí)國(guó)家已有的“規(guī)定動(dòng)作”外,也陸續(xù)推出延長(zhǎng)生育假、增設(shè)育兒假等配套支持政策。這些地方實(shí)踐,旨在減輕家庭在生育、養(yǎng)育等方面的負(fù)擔(dān),為生育政策的調(diào)整優(yōu)化提供更多支持和保障,這無(wú)疑是一種有益探索。政策托舉越有力,適齡家庭的生育意愿才會(huì)更強(qiáng)。如何保障政策的落地執(zhí)行?怎樣減少職業(yè)女性發(fā)展的后顧之憂?如何以好政策之力,釋放更多的人口紅利已經(jīng)成為促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之需。


  【公考角度解讀】


  【提出觀點(diǎn)】


  當(dāng)前國(guó)民整體生育意愿不高特別是在東北地區(qū)生育率一路走低,這背后折射出的是區(qū)域經(jīng)濟(jì)體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)政策等綜合性、系統(tǒng)性問(wèn)題。深究一番會(huì)發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)社會(huì)因素成為影響生育意愿的重要因素,特別是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、嬰幼兒照護(hù)和女性職業(yè)發(fā)展等方面,群眾的反映尤為突出。為此,開(kāi)放“三孩”政策并做好配套支持政策,才能以好政策不斷滿足公民生育意愿,釋放更多人口紅利,促進(jìn)形成新的發(fā)展格局,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支撐。


  【綜合分析】


  [當(dāng)前現(xiàn)狀]


  一、十年間我國(guó)生育政策幾經(jīng)調(diào)整,但人口的出生率仍持續(xù)走低引發(fā)廣泛關(guān)注;


  二、伴隨著生育率一路走低,我國(guó)進(jìn)入“銀發(fā)社會(huì)”,社會(huì)發(fā)展后勁乏力;


  [根本原因]


  核心是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、體制環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)政策等多方面的影響;


  一、生活壓力大:經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重、托育難、育兒成本高、孩子教育支出在家庭整體支出中占比高。


  二、女性生育意愿低:新時(shí)代的女性有其自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,生育后難以快速投入與同齡男性同等的時(shí)間與精力,對(duì)女性的職業(yè)發(fā)展會(huì)造成不同程度的影響。且女性受教育程度和生育意愿成反比,新時(shí)代的女性也愈加獨(dú)立,不想把自己捆綁在家庭當(dāng)中,更傾向于自我提升。


  【參考對(duì)策】


  一、實(shí)施三孩政策,及配套支持措施。保障女性就業(yè)合法權(quán)益,支持有條件的地方開(kāi)展父母育兒假試點(diǎn)。從女性產(chǎn)假、哺乳假、到男性陪產(chǎn)假、再到父母育兒假可以看到我國(guó)生育假在不斷的發(fā)展過(guò)程中,“父親”的參與度越來(lái)越高。而且增設(shè)育兒假可以為女性生育提供支撐,也能促進(jìn)女性更好地平衡工作與家庭。


  二、減輕教育方面支出,落實(shí)“雙減”政策。提高教育教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,做到應(yīng)教盡教,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。只有學(xué)校教育最大限度地滿足學(xué)生的需求,讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,群眾才能不給孩子報(bào)班補(bǔ)課。當(dāng)然,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并不代表沒(méi)有負(fù)擔(dān),任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要有適當(dāng)壓力;減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),也并不代表沒(méi)有作業(yè),要保證學(xué)校教育的基本學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不減地,是落實(shí)“雙減”工作的基礎(chǔ)。



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