考生在備考申論的過(guò)程中都會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，就是作文如何寫(xiě)，如何讓作文得分高些，再高一些。下面，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.neijiangbmsg.com）為大家詳細(xì)介紹。
一、文章結(jié)構(gòu)的要求
首先要做到完整，即包含標(biāo)題、開(kāi)頭、主體、結(jié)尾，建議使用總分總結(jié)構(gòu)，因?yàn)榧偃缡褂每偡纸Y(jié)構(gòu)，可能會(huì)讓考官覺(jué)得沒(méi)寫(xiě)完，而使用分總，又會(huì)讓人覺(jué)得觀點(diǎn)不明確。其次，無(wú)論使用什么樣的結(jié)構(gòu)，都要保證各個(gè)段落的邏輯清晰。
二、常見(jiàn)的三種結(jié)構(gòu)
【策論文】
P1：解決養(yǎng)老難題需強(qiáng)化政府責(zé)任
P2：解決資金難題
P3：解決體制難題
P4：解決服務(wù)難題
P5：總結(jié)對(duì)策，利國(guó)利民
【政論文】
P1：促進(jìn)文化消費(fèi) 推動(dòng)文化發(fā)展
P2：文化消費(fèi)是提升人的綜合素質(zhì)的重要途徑。
P3：文化消費(fèi)是文化創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力
P4：文化消費(fèi)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
P5：引導(dǎo)文化消費(fèi)，提高文化消費(fèi)水平。
【起承轉(zhuǎn)合式】
P1：解決養(yǎng)老難題需強(qiáng)化政府責(zé)任
P2：分析為什么需強(qiáng)化政府責(zé)任
P3：解決資金難題
P4：解決體制難題
P5：解決服務(wù)難題
P6：總結(jié)對(duì)策，利國(guó)利民
以上的幾種行文邏輯，幾乎成為大多數(shù)的考生的選擇，文章越寫(xiě)越呆板。脫離了這些結(jié)構(gòu)，似乎不會(huì)寫(xiě)文章了。那么到底還有沒(méi)有其他的結(jié)構(gòu)，可供我們參考呢?
三、靈活的結(jié)構(gòu)
【思辨型】
P1引入話題，管理與服務(wù)
P2總論點(diǎn)，要平衡管理服務(wù)的關(guān)系
P3管理和服務(wù)的關(guān)系到底是什么
P4如何才能平衡管理和服務(wù)的關(guān)系
P5結(jié)尾
【駁論型】
P1促進(jìn)人與自然和諧，建設(shè)生態(tài)文明。
P2錯(cuò)誤的觀點(diǎn)(駁論)
P3要樹(shù)立人與自然和諧的文化價(jià)值觀。
P4要樹(shù)立生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)的生產(chǎn)觀。
P5要樹(shù)立滿足自身需要又不損害自然的消費(fèi)觀。
P6結(jié)尾
【一個(gè)論點(diǎn)多論據(jù)】
P1 創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的命脈
P2 論據(jù) (商鞅變法)
P3 論據(jù) (改革開(kāi)放)
P4 論據(jù) (中國(guó)制造)
P5結(jié)尾 (落實(shí)觀點(diǎn))
【對(duì)比論證】
P1 倡導(dǎo)全民閱讀
P2 不讀書(shū)的壞處(個(gè)人、出版業(yè)、社會(huì)風(fēng)氣)—》反面論證
P3、P4讀書(shū)的意義 —》正面論證
P5、重拾書(shū)卷 書(shū)香華星
我們已經(jīng)熟悉了很多新穎的文章結(jié)構(gòu)，那么我們看看如何把這種靈活的思維運(yùn)用到申論考試的實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中呢，接下來(lái)以2012年浙江省省考真題為例，一起練習(xí)：
P1 發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì) 鑄就藍(lán)色文明
P2 有利于打破資源瓶頸
P3 有利于提升發(fā)展質(zhì)量
P4 優(yōu)勢(shì)條件(為什么可以發(fā)展)
p5 怎么發(fā)展
P6 結(jié)尾
總之，我們?cè)趯W(xué)習(xí)申論文章，在謀篇布局的過(guò)程中，一定要明確一點(diǎn)，就是申論的結(jié)構(gòu)一定是靈活的，而不是呆板的。而無(wú)論是什么的申論文章結(jié)構(gòu)，其核心都不會(huì)脫離議論文的本質(zhì)，即提出觀點(diǎn)、分析觀點(diǎn)、落實(shí)觀點(diǎn)。只要把握住這一點(diǎn)，并且通過(guò)真題不斷練習(xí)，那么一篇結(jié)構(gòu)精彩的申論文章，必定渾然天成。
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)
