在公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷部分，可能性推理加強(qiáng)型和削弱型題目是必考的題型，而求異論證作為其中一個(gè)常見(jiàn)的論證模型，其加強(qiáng)方式和削弱方式需要我們重點(diǎn)了解。因此，作為考試中一個(gè)高頻考點(diǎn)，其解題方法值得我們?nèi)パ芯亢驼莆?。那么針?duì)這類(lèi)問(wèn)題，我們?cè)撊绾慰焖俳鉀Q呢?在此，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.neijiangbmsg.com）為廣大考生詳細(xì)講解一下解決這類(lèi)問(wèn)題的方法和技巧，希望對(duì)大家會(huì)有很好的幫助。
一.含義
求異論證是邏輯中基本的論證模型之一。此類(lèi)論證模型是前提中涉及的兩個(gè)場(chǎng)合中有相同屬性，也有一個(gè)不同屬性，而最終結(jié)果不一致;由此推出正是這個(gè)不同屬性導(dǎo)致了結(jié)果的差異。比如小明和小紅兩個(gè)人都是本科學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)一致、大學(xué)也是一樣的，而唯一的區(qū)別是小明是男性，小紅是女性;他們兩去進(jìn)行崗位面試，最終小明被錄取上，而小紅沒(méi)有被錄取。由此推出是性別導(dǎo)致有沒(méi)有被錄取上。當(dāng)然這樣的論證其實(shí)是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕蛘哒f(shuō)有漏洞的，那么我們就可以對(duì)這樣的論證進(jìn)行加強(qiáng)或者削弱。
二.加強(qiáng)方式
針對(duì)求異論證，其加強(qiáng)方式就是要肯定原因、排除他因，因此我們要去找場(chǎng)合中其他的共同屬性，表明沒(méi)有其他的不同屬性干擾題干的因果聯(lián)系。。
【例題】有一項(xiàng)對(duì)500名25～35歲女性進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，設(shè)置兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，第一組實(shí)驗(yàn)者長(zhǎng)期服用阿司匹林，第二組實(shí)驗(yàn)者沒(méi)有服用阿司匹林。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期服用阿司匹林者眼角比不服用阿司匹林者眼角出現(xiàn)皺紋要晚，而且皮膚光滑柔嫩。這一實(shí)驗(yàn)表明，阿司匹林有可能成為一種廉價(jià)有效的防皺、保青春藥物。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論?
A.兩組被實(shí)驗(yàn)者的眼角皮膚在實(shí)驗(yàn)前是相當(dāng)?shù)?/p>
B.兩組被實(shí)驗(yàn)者的人數(shù)相等
C.第一組被實(shí)驗(yàn)者服用的阿司匹林的量較大
D.阿司匹林是人工合成的
【答案】A。解析：對(duì)比實(shí)驗(yàn)必須要求兩組實(shí)驗(yàn)者在實(shí)驗(yàn)前有相同或相近的狀態(tài)，否則沒(méi)有意義，A項(xiàng)恰好說(shuō)明了這一點(diǎn)，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。B項(xiàng)人數(shù)相等也在一定程度上加強(qiáng)了題干，但并非必須要求的，故加強(qiáng)程度不及A。故答案選A。
三.削弱方式
針對(duì)求異論證，其削弱方式有：一是否定原因;二是另有他因，找場(chǎng)合間的其他不同屬性，并且這個(gè)不同屬性要與結(jié)論的觀點(diǎn)緊密聯(lián)系;三是因果倒置或者顛倒時(shí)序，削弱力度最強(qiáng)。
【例題】?jī)蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)大棚里種上相同數(shù)量的黃瓜苗，在第一個(gè)大棚里施加鎂鹽但在第二個(gè)不加。第一個(gè)產(chǎn)出了10千克黃瓜而第二個(gè)產(chǎn)出了5千克。由于除了水以外沒(méi)有向大棚施加任何別的東西，第一個(gè)大棚較高的產(chǎn)量一定是由于鎂鹽。
以下哪項(xiàng)如果為真，最嚴(yán)重地削弱了上述論證?
A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)大棚的土壤里都有少量鎂鹽
B.第三個(gè)實(shí)驗(yàn)大棚施加了一種高氮肥料但沒(méi)有加鎂鹽，產(chǎn)出了7公斤黃瓜
C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)大棚里都種植了4個(gè)不同的黃瓜品種
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)大棚的土質(zhì)和日照量不同
【答案】D。解析：題干中說(shuō)產(chǎn)量不同是因?yàn)殒V鹽，要削弱它，只要指出兩者在其他方面也有不同，才造成的產(chǎn)量不同即可，D中的土質(zhì)和日照量不同正好可以說(shuō)明這個(gè)點(diǎn)。
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