“細節(jié)”是指文段中那些容易被人忽略、混淆的細小信息。細節(jié)理解型題目考查的是考生根據(jù)材料查找關鍵信息及重要細節(jié)、判斷新組成的語句與材料原意是否一致等能力。
細節(jié)理解型題目常設的七大命題陷阱為：無中生有、顛倒黑白、偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、邏輯混亂、推斷錯誤。下面專家就為考生逐一講解。
一、“無中生有”
陷阱表現(xiàn)：選項涉及的某個概念、問題或結論在原文中并沒有提及，尤其是當選項出現(xiàn)對兩個事物進行比較時，一般原文并未對它們進行比較。
糾錯對策：做題時要仔細檢查所給選項的內容是否能在原文中找到相應依據(jù)或者能否根據(jù)原文推斷出來。專家建議考生要認真審讀原文的每一個詞、每一句話，找出前后之間的內在聯(lián)系，謹防相似信息的干擾。
例題1：據(jù)報載，著名物理學家、英國劍橋大學教授斯蒂芬?霍金宣布他已放棄對“萬有理論”（Theory of Everything）的追求。過去他認為人們很快就能找到一個至少能在原則上描述、預測宇宙中所有事物的終極“萬有理論”，而現(xiàn)在他認為，人們永遠都獲得不了這樣的理論；因為根據(jù)數(shù)學中的“哥德爾不完備性定理”，這樣的理論根本就不可能有。
根據(jù)這段文字，理解不正確的是（ ）。
A．任何一種學科的發(fā)展都離不開其他學科的支持
B．“哥德爾不完備性定理”比“萬有理論”更加接近事物的真相
C．追求真理的道路并不總是一帆風順的
D．霍金過往對“萬有理論”的追求顯示了人們不竭的探索精神
解析：B項屬于無中生有。作者并沒有將“哥德爾不完備性定理”和“萬有理論”做比較，就更談不上何種理論更接近事物的真相。
二、“顛倒黑白”
陷阱表現(xiàn)：利用材料信息錯綜復雜的特點，在選項中將材料明確表示正確（錯誤）的信息予以否定（肯定）。
糾錯對策：對于此類陷阱，關鍵是要從整體上把握原文中的信息，著重研讀某一段落，準確尋找與選項對應的原文或相關信息。注意用詞的肯定性、可能性、推測性，關注語句中出現(xiàn)的條件關系，提取與答案相關的有用信息，方能避開命題人設置的陷阱。
提醒考生注意：
表示肯定或否定的副詞有：“必”、“必須”、“必定”、“準（是）”、“的確”、“可以”、“不”、“沒（有）”、“未”、“莫”、“勿”、“否”、“不必”、“不用（曾）”。
表示肯定或否定的關聯(lián)詞有：“既……也……”、“又（也）……又（也）”、“一方面……（另、又）一方面……”、“不是……而是……”、“是……不是……”。
例題2：中國與西方的認識方式、思維邏輯乃至整體的文化觀念，存在這樣那樣的差異。比如，西方式的執(zhí)著，可能推衍出漸進的認識，強調主體與客體的關系，強調對象描述的精確性；中國式的灑落，則通向了圓融和體悟，描述對象時往往在清晰中又帶有某種模糊。但二者并沒有孰優(yōu)孰劣，孰是孰非，只有因“差異”生發(fā)的對話與啟迪、互補與和諧。通過“差異”而達到“中和”，這樣的“和而不同”才能成全一個相生共融、豐富多彩的世界。
對這段話的理解不正確的是（ ）。
A．西方注重對象描述的精確性，中國則傾向于清晰性和模糊性共存
B．中西方的“差異”是對立的，不相互調和，二者都難以為繼
C．文化觀念有差異，但沒有優(yōu)劣是非的區(qū)別
D．成全一個相生共融、豐富多彩的世界，是啟發(fā)兩種文化對話的目的
解析：B項顛倒黑白。由原文“二者并沒有孰優(yōu)孰劣，孰是孰非，只有因‘差異’生發(fā)的對話與啟迪、互補與和諧”可知，中西方的“差異”并非對立的、不可調和的，而是可以“互補”并達到和諧的，且“難以為繼”的說法無法從文中推知。
三、“偷換概念”
陷阱表現(xiàn)：多在解釋概念或轉述文意時，通過對詞語張冠李戴來迷惑考生。
糾錯對策：在閱讀原文時，一定要關注所敘述的對象及其具體的行為；在做題時，應注意看選項中是否存在信息錯誤對接的現(xiàn)象，尤其要看選項的主語、謂語與原文是否一致。
例題3： 在自然科學領域，那種從低級到高級、從落后到先進的發(fā)展序列是清晰可見的，其進步發(fā)展史是一個舊理論不斷被新理論揚棄取代、科學體系與科學思想不斷新陳代謝的過程，那種隨著時間的推移而呈現(xiàn)出的向著更高更新的目標發(fā)展的趨勢十分明顯；而人文科學領域雖然也有知識體系與話語的新陳代謝與不斷更新，但是在人文科學領域還有另外一種更突出的現(xiàn)象，那就是一些基本主題與命題的重復性與永恒性，這使得人文科學的發(fā)展常常呈現(xiàn)為對于既有的知識與問題不斷賦予新的時代內容和氣息的人類精神觀念的演進過程。
下列對于這段話的理解，錯誤的一項是（ ）。
A．自然科學的發(fā)展呈現(xiàn)為一個不斷超越、不斷進步的過程
B．基本主題與命題的重復性與永恒性是人文科學發(fā)展中的一個突出現(xiàn)象
C．隨著時間的推移，科學總是向著更高更新的目標發(fā)展
D．人文科學的歷史進程呈現(xiàn)為清晰的從低級到高級、從落后到先進的發(fā)展序列
解析：D項偷換概念。由文段首句可知，呈現(xiàn)出清晰的“從低級到高級、從落后到先進的發(fā)展序列”的是自然科學，而不是人文科學。
四、“以偏概全”
陷阱表現(xiàn)：多通過更改主語或混淆部分與整體的關系，擴大范圍來迷惑考生。
糾錯對策：在閱讀文段時，專家提醒考生一定要特別注意重要詞語前面的修飾詞和限定詞，如：“一些”、“有些”、“這些”、“少數(shù)”、“少部分”、“少量”、“一部分”、“某個”、“某種”、“幾乎”、“除……之外”、“到……為止”、“絕大多數(shù)”、“全都”、“全部”等，見到這些詞語時，就用筆加以標記。
例題4：大袋鼠是一種奇特的動物，它們平時在原野、灌林叢和森林地帶活動，靠吃草為生，它們過群居生活，但沒有固定的集群，常因尋找食物而匯集成一個較大的群體。老鷹、蟒蛇和人們都要捕捉袋鼠，然而對袋鼠最大的危害莫過于干旱，幼小的袋鼠會死亡，母大袋鼠會停止孕育。
下列說法不正確的是（ ）。
A．大袋鼠一般不會單獨行動
B．大袋鼠常聚集在一起尋找水和食物
C．威脅大袋鼠最嚴重的是干旱
D．遭到干旱，袋鼠都會死亡
解析：D項屬于典型的以偏概全。由文段中“幼小的袋鼠會死亡，母大袋鼠會停止孕育”可知D項“袋鼠都會死亡”丟掉了“袋鼠”前的修飾詞“幼小的”，將部分變成了整體，擴大了主體的范圍。
五、“混淆時態(tài)”
陷阱表現(xiàn)：“已然”與“未然”、“可然”與“必然”的互換。
糾錯對策：在閱讀文段時，考生要留心材料語言表達中的“將要”、“可能”、“也許”等詞語，判斷選項時則要注意諸如“已經(jīng)”、“必然”等十分肯定的詞語。準確把握“已然與未然”、“可然與必然”的關系。
例題5： 納米技術將帶來一場革命，徹底改變目前外科手術的意義。將來，外科手術不會出現(xiàn)手術刀，那時的手術工具是機器人，這些機器人只有原子或分子那么大。今天的膝關節(jié)置換手術也許會成為歷史，納米機器人將進入有病變的關節(jié)，幫助身體長出健康的關節(jié)。有了超級機器人和自動機械裝置的幫助，醫(yī)生們可以通過一個小洞完成創(chuàng)口非常小的手術。
下列對文段內容理解不正確的是（ ）。
A．將來，外科手術將不再使用手術刀，取而代之的是機器人
B．納米機器人可以進入人體有病變的關節(jié)，幫助身體長出健康的關節(jié)
C．使用外科手術機器人進行外科手術的創(chuàng)口非常小，能減輕患者的痛苦
D．今天進行外科手術，醫(yī)生們只需要把微型機器人注射到病人的身體，再由它完成所有的治療工作
解析：本題答案為D。選項中出現(xiàn)了時間詞“將來”、“今天”的運用，考慮是否混淆了時態(tài)。文段敘述的是納米技術將為外科手術帶來一場革命，這只是一種展望，還沒有實際發(fā)生。顯然D項混淆了未然與已然，不正確。
六、“邏輯混亂”
陷阱表現(xiàn)：因果混亂、充分條件與必要條件的混淆、選擇關系與并列關系的混淆。
糾錯對策：在做題時，一旦遇到涉及有邏輯關系的選項時，要特別關注選項分句之間的關聯(lián)詞語，然后在原文中找出相關的句子，比較一下，仔細分析有無必然的關系，有關系的話，再分析究竟是何種關系。邏輯混亂主要有三種：因果混亂、充分條件與必要條件的混淆、選擇關系與并列關系的混淆。
例題6：人有一種記憶叫免疫記憶。人的血液中有著極少的富有自我犧牲精神的細胞，它們生存的時間極短，主要職能是盡量多地消滅人體的敵人。淋巴細胞對侵入血液中的細菌或者簡單有毒物質做出快速反應，生成抗體，把有害物質粘住，不讓它們進入其他器官。而消滅來敵的重任則落在血液中的吞噬細胞頭上，這些細胞能夠毫不費力地區(qū)別外來細胞，能夠把它們記住并把記憶保留下來。人一旦得過麻疹或猩紅熱，就會獲得終身免疫力。
對上面文段的意思理解不正確的一項是（ ）。
A．人的血液中的吞噬細胞的主要職能是消滅侵入人體的外來細胞
B．淋巴細胞生成的抗體能夠把侵入血液中的有毒物質粘住，并阻止它們進入其他器官
C．人的血液中吞噬細胞和淋巴細胞都是富有自我犧牲精神的細胞
D．人具有免疫記憶，若得過麻疹和猩紅熱后，就會獲得終身免疫力
解析：D項將原文“人一旦得過麻疹或猩紅熱，就會獲得終身免疫力”中的“或”偷換成了“和”，混淆了選擇關系和并列關系。
七、“推斷錯誤”
陷阱表現(xiàn)：最常見的錯誤為過度推斷作者意圖。
糾錯對策：解答此類試題關鍵要根據(jù)文章已經(jīng)提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的綜合分析，專家認為，考生應保證：一是內容上要有著落，二是推斷的過程要合乎思維規(guī)律。這樣才能比較準確地解答相關題目。
例題7：摩天（skyscraper）一詞，最初是船員的專門術語，意思是帆船上的高大桅桿或者帆，后來不斷演變，逐漸成為建筑中的一個特定術語。1883年，“摩天大樓”首先出現(xiàn)在美國一位喜歡幻想的作家所寫的《美國建筑師與建筑新聞》一文中，這個術語就此誕生了。從那時到現(xiàn)在，人們建造了眾多摩天大樓，它們鱗次櫛比，聳立在世界各大城市的天際線上。
根據(jù)這段文字，理解不正確的是（ ）。
A．聯(lián)想與類比往往賦予詞語以嶄新的內容
B．有些詞語的意義要先于實物的存在
C．詞語的意義隨著時間的推移不斷擴大
D．船員與作家共同創(chuàng)造了“摩天大樓”這個詞語
解析：C項推斷錯誤。隨著時間的推移，詞語的意義也可能存在縮小的趨勢。
一般而言，公務員考試中的細節(jié)理解型題目會在一個題目中綜合考查多種設錯陷阱，請考生多注意。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2012年公務員考試技巧手冊。
