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　　“細(xì)節(jié)”是指文段中那些容易被人忽略、混淆的細(xì)小信息。在公務(wù)員行測(cè)考試中，閱讀理解里有一種根據(jù)細(xì)節(jié)判斷選項(xiàng)正誤的題型，我們稱之為細(xì)節(jié)理解型題目。它考查的是考生根據(jù)材料查找關(guān)鍵信息及重要細(xì)節(jié)、判斷新組成的語(yǔ)句與材料原意是否一致等能力。下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)為各位考生揭露公務(wù)員考試行測(cè)細(xì)節(jié)理解型題目的四大常設(shè)命題陷阱。

　　“無中生有”指的是命題人依據(jù)材料中的某一信息，憑空捏造出相似的信息作為選項(xiàng)以迷惑考生。最常見的“無中生有”情況為選項(xiàng)涉及的某個(gè)概念、問題或結(jié)論在原文中并沒有提及，尤其是當(dāng)選項(xiàng)出現(xiàn)對(duì)兩個(gè)事物進(jìn)行比較時(shí)，一般原文并未對(duì)它們進(jìn)行比較。

　　做題時(shí)要仔細(xì)檢查所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到相應(yīng)依據(jù)或者能否根據(jù)原文推斷出來。要認(rèn)真審讀原文的每一個(gè)詞、每一句話，找出前后之間的內(nèi)在聯(lián)系，謹(jǐn)防相似信息的干擾。

　　【例1】 進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)的媒體事件頻發(fā)。媒體對(duì)事件的關(guān)注程度和方式?jīng)Q定了公眾的態(tài)度和事件的發(fā)展。人們所看到的已經(jīng)不是事件本身，而是經(jīng)過媒體把關(guān)后的媒體事件。隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，媒體事件更是集中地以網(wǎng)絡(luò)事件的形式表現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)事件中，網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)輿論和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督主體。他們的觸角遍布社會(huì)各個(gè)角落，時(shí)時(shí)處處監(jiān)督著政府和官員的一舉一動(dòng)。下列說法與這段文字不符的是（ ）。

　　A.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督呈現(xiàn)出廣泛性和普遍性 B.網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)輿論有重大影響

　　C.媒體事件可能不是事件本身 D.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督比傳統(tǒng)手段更有效率

　　【解析】D項(xiàng)無中生有。文段并沒有將網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與傳統(tǒng)手段的效率進(jìn)行對(duì)比。由文段最后兩句可知A、B項(xiàng)表述正確；由第二句“人們所看到的已經(jīng)不是事件本身”可知C項(xiàng)正確。故本題答案為D。

　　二、偷換概念

　　“偷換概念”是指命題人將題干中的詞語(yǔ)偷換成一些相似的詞語(yǔ)，改變了概念的修飾語(yǔ)、適用范圍、所指對(duì)象等具體內(nèi)涵的一種設(shè)錯(cuò)方式。此類陷阱多在解釋概念或轉(zhuǎn)述文意的選項(xiàng)中出現(xiàn)，考生要注意甄別。

　　在閱讀原文時(shí)，一定要關(guān)注所敘述的對(duì)象及其具體的行為；在做題時(shí)，應(yīng)注意看選項(xiàng)中是否存在信息錯(cuò)誤對(duì)接的現(xiàn)象，尤其要看選項(xiàng)的主語(yǔ)、謂語(yǔ)與原文是否一致。

　　【例2】阿Q和一切不朽的文學(xué)典型一樣，是說不盡的。不同時(shí)代、不同民族、不同階級(jí)、不同文化程度的讀者從不同的角度、側(cè)面去解讀它，甚至同一個(gè)讀者在人生的不同階段對(duì)它都會(huì)有不同的理解。這些不同的解讀和理解構(gòu)成了一部阿Q接受史，這部接受史沒有終結(jié)，也永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)。下列說法與這段文字不符的是（ ）。

　　A.阿Q的形象隨著時(shí)代發(fā)展不斷豐富 B.對(duì)阿Q的解讀是個(gè)常說常新的話題

　　C.對(duì)阿Q的解讀與讀者自身閱歷有關(guān) D.未來的人們對(duì)阿Q會(huì)有更新的解讀

　　【解析】A項(xiàng)偷換概念。文段說的是人們對(duì)阿Q的理解與解讀有所不同，而非阿Q的形象，且阿Q的形象不會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富。

　　三、以偏概全

　　“以偏概全”是指以個(gè)別事物替代一類事物或以事物的部分特征替代整體特征的一種設(shè)錯(cuò)方式。此類陷阱多通過更改主語(yǔ)、混淆部分與整體的關(guān)系、擴(kuò)大范圍來迷惑考生。

　　在閱讀文段時(shí)，一定要特別注意重要詞語(yǔ)前面的修飾詞和限定詞，如：“一些”、“有些”、“這些”、“少數(shù)”、“少部分”、“少量”、“一部分”、“某個(gè)”、“某種”、“幾乎”、“除……之外”、“到……為止”、“絕大多數(shù)”、“全都”、“全部”等，見到這些詞語(yǔ)時(shí)，就用筆加以標(biāo)記。

　　【例3】大袋鼠是一種奇特的動(dòng)物，它們平時(shí)在原野、灌林叢和森林地帶活動(dòng)，靠吃草為生，它們過群居生活，但沒有固定的集群，常因?qū)ふ沂澄锒鴧R集成一個(gè)較大的群體。老鷹、蟒蛇和人們都要捕捉袋鼠，然而對(duì)袋鼠最大的危害莫過于干旱，幼小的袋鼠會(huì)死亡，母大袋鼠會(huì)停止孕育。下列說法不正確的是（ ）。

　　A.大袋鼠一般不會(huì)單獨(dú)行動(dòng)

　　B.大袋鼠常聚集在一起尋找水和食物

　　C.威脅大袋鼠最嚴(yán)重的是干旱

　　D.遭到干旱，袋鼠都會(huì)死亡

　　【解析】D項(xiàng)屬于典型的以偏概全。由文段中“幼小的袋鼠會(huì)死亡，母大袋鼠會(huì)停止孕育”可知D項(xiàng)“袋鼠都會(huì)死亡”丟掉了“袋鼠”前的修飾詞“幼小的”，將部分變成了整體，擴(kuò)大了主體的范圍。

　　四、混淆時(shí)態(tài)

　　“混淆時(shí)態(tài)”是指將還沒有發(fā)生或未實(shí)現(xiàn)的說成已經(jīng)發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)的，將可能的說成必然的，將不肯定的說成肯定的一種設(shè)錯(cuò)方式。考試中要關(guān)注選項(xiàng)是否將“已然”與“未然”、“或然”與“必然”進(jìn)行了互換。

　　在閱讀文段時(shí)，考生要留心材料語(yǔ)言表達(dá)中的“將要”、“可能”、“也許”等詞語(yǔ)，判斷選項(xiàng)時(shí)則要注意諸如“已經(jīng)”、“必然”等十分肯定的詞語(yǔ)。準(zhǔn)確把握“已然與未然”、“或然與必然”的關(guān)系。

　　表示時(shí)態(tài)分類的詞有：

　　已然：指已經(jīng)發(fā)生。常見詞語(yǔ)如“已”、“已經(jīng)”、“曾經(jīng)”、“……了”等。

　　正在進(jìn)行：如“正”、“正在”、“在……中”、“……著”等。

　　未然：指還未發(fā)生。如“將”、“要”、“即將”、“將要”等。

　　或然：指事情或許可能發(fā)生，但不一定。如“可能”、“也（或）許”、“大概”、“基本”、“差不多”等。

　　必然：指事情必然會(huì)發(fā)生，強(qiáng)調(diào)的是事情發(fā)生的肯定性。如“一定”、“必然”、“必定”、“必將”等。

　　【例4】納米技術(shù)將帶來一場(chǎng)革命，徹底改變目前外科手術(shù)的意義。將來，外科手術(shù)不會(huì)出現(xiàn)手術(shù)刀，那時(shí)的手術(shù)工具是機(jī)器人，這些機(jī)器人只有原子或分子那么大。今天的膝關(guān)節(jié)置換手術(shù)也許會(huì)成為歷史，納米機(jī)器人將進(jìn)入有病變的關(guān)節(jié)，幫助身體長(zhǎng)出健康的關(guān)節(jié)。有了超級(jí)機(jī)器人和自動(dòng)機(jī)械裝置的幫助，醫(yī)生們可以通過一個(gè)小洞完成創(chuàng)口非常小的手術(shù)。

　　下列對(duì)文段內(nèi)容理解不正確的是（ ）。

　　A.將來，外科手術(shù)將不再使用手術(shù)刀，取而代之的是機(jī)器人

　　B.納米機(jī)器人可以進(jìn)入人體有病變的關(guān)節(jié)，幫助身體長(zhǎng)出健康的關(guān)節(jié)

　　C.使用外科手術(shù)機(jī)器人進(jìn)行外科手術(shù)的創(chuàng)口非常小，能減輕患者的痛苦

　　D.今天進(jìn)行外科手術(shù)，醫(yī)生們只需要把微型機(jī)器人注射到病人的身體，再由它完成所有的治療工作

　　【解析】選項(xiàng)中出現(xiàn)了時(shí)間詞“將來”、“今天”，由此我們可考慮是否混淆了時(shí)態(tài)。文段敘述的是納米技術(shù)將為外科手術(shù)帶來一場(chǎng)革命，這只是一種展望，還沒有實(shí)際發(fā)生。顯然D項(xiàng)混淆了未然與已然，不正確。

　　行測(cè)更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。