論證類題目可以說是公務員考試行測邏輯判斷中難度最大的題型。在此河北公務員考試網(wǎng)給考生梳理一下怎樣解決論證類題目，論證有三個構成要素：第一個是論點，即要論證的結論；第二是論據(jù)，即在論證中用以推斷結論的前提；第三是論證方式，即論證所運用的邏輯方法，特別是指所運用的推理形式和推理過程。
根據(jù)題目設問的方式不同我們將論證類考題分為加強和削弱兩類，一般論證類題目解題分為兩步：第一步找論點，第二部按論點分類作答，那么如何找論點呢？
首先看關鍵詞，表觀點的關鍵詞有：認為、以為等；表結果的關鍵詞有：因此、所以等；表結論的關鍵詞有：表明、說明等；表建議的關鍵詞有：建議、忠告等。一般論點容易出現(xiàn)在此類關鍵詞后面；其次應用首尾句原則，有些題干整體呈總-分-總的結構，因此首尾句易成為論點所在；再次就是結合論題關注設問，因為有些題干中可能描述了多個人的觀點，所以考生要注意支持誰或者反對誰的觀點。
找到論點之后，一般來說論點可分為兩類：一類是論點中存在因果關系，如：戒煙導致體重增加；另外一類是論點中沒有因果關系，也就是論點說的是一件事，并非什么導致什么。如：艾老師是個好老師。
根據(jù)論點的不同，加強和削弱方法也有很大差異。
因果類論點的加強方式有兩種：一種是別無它因法，即除了戒煙之外沒有它因導致肥胖。另外一種是對比實驗法，即有戒煙有肥胖，沒戒煙沒肥胖。非因果類的加強方式有三種，舉個例子來說明：論點是艾老師是個好老師，論據(jù)是艾老師很有責任心，第一種方式是加強論據(jù)，即再次肯定論據(jù)如艾老師確實很有責任心，或者舉一個例子如艾老師會針對每個學生的不同學習情況給出個性化的建議；第二種方式是在論據(jù)和論點之間搭建橋梁使論據(jù)更直接地論證論點，如有責任心的老師才是好老師；第三種方式是加強論點，也就是強調或者解釋論點是對的，如艾老師是世界上最好的老師。
因果類削弱的方式有三種：一種是因果倒置，即肥胖導致戒煙；一種是對比實驗，即沒戒煙卻肥胖了；另外一種是另有它因，即除了戒煙之外，還有其他的原因導致肥胖。非因果類削弱的方式同樣是三種，第一種是削弱論據(jù)，也就是說將論據(jù)反向說，或者舉出一個反面的例子；第二種是拆橋，就是將論據(jù)和論點之間的橋梁切斷；第三種是削弱論點，意思就是反向說一遍論點。
關于這類題型相關的知識點比較多，所以廣大考生在備考過程中應注意不斷加強練習和鞏固，做到靈活運用。
更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務員考試技巧手冊。
