注：本文由《國家公務(wù)員考試一本通》教材編輯部（徐燕）供稿。以下講解的各種特性和巧妙的解法在《2016年國家公務(wù)員考試一本通》中都有非常系統(tǒng)的講解，并在整個題型精講和強化練習(xí)部分都可以看到一本通對此類難題講解的巧妙之處，有需要的考生可預(yù)定一本通（預(yù)定地址：http://www.edu-book.com/tag/4）進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一本通在編寫中對行測各模塊都盡可能做了細致的分析，使其解法更加實用，切實幫助考生提高在考場上的得分能力。
定義判斷在公務(wù)員考試中是相對容易拿分的模塊，主要考查考生的判斷推理思維。定義判斷實質(zhì)是符合性驗證的過程，即所給的情況要與定義要件相符合，簡單來說，就是一個對應(yīng)驗證的過程?？瓷先ザx判斷難度并不大，但有些選項往往具有迷惑性，會讓一些考生忽略定義要件，僅憑主觀臆斷就選出了答案。
【例】（2015年山東）
非語言溝通是相對于語言溝通而言的，是指通過身體動作、體態(tài)、語氣語調(diào)、空間距離等方式交流信息，進行溝通的過程。在溝通中，信息的內(nèi)容部分往往通過語言來表達，而非語言則作為提供解釋內(nèi)容的框架，來表達信息的相關(guān)部分。
根據(jù)上述定義，下列不屬于非語言溝通的是（ ）
A.交警向駛?cè)肼房诘能囕v打出通行的手勢
B.接受采訪時，小麗有意降低語速，顯得很自信
C.廢墟下傳來了求救者斷斷續(xù)續(xù)的敲擊聲
D.談判陷入僵局，雙方代表都身體后靠，拉開距離
【錯誤解析】
B?！胺钦Z言溝通”定義的要件為“通過身體動作、體態(tài)、語氣語調(diào)、空間距離等方式” 、“溝通”。A項中的“手勢”，C項中的“敲擊”，D項中的“身體后靠，拉開距離”都符合要件。B項“降低語速”不符合要件，當(dāng)選。
【錯解門診】
考生易錯選B項，“接受采訪時，小麗有意降低語速”，這是用語言溝通的過程，并沒有體現(xiàn)非語言溝通。同時，又因為C項中“敲擊”的動作容易迷惑考生，從而忽視“非語言溝通”定義中的“交流信息”、“溝通”這一要素。因為考生僅僅從“非言語溝通”的字面意思進行理解，而沒有仔細分析題干所給出的定義。
【正確解析】
C?！胺钦Z言溝通”定義的要件為“通過身體動作、體態(tài)、語氣語調(diào)、空間距離等方式”、“溝通”。A項中的“手勢”，B項中的“降低語速”，D項中的“身體后靠，拉開距離”都符合要件，也都是“溝通”的過程。C項沒有體現(xiàn)交流信息、進行溝通的過程，不符合上述要件，當(dāng)選。
【指點迷津】
考生在做定義判斷題時，將選項與定義要點信息進行快速對比，從而排除錯誤選項。進一步挖掘定義和選項本質(zhì)，據(jù)此辨析存在爭議的選項。同時要注意避免主觀想象或過度引申，以防陷入誤區(qū)。
在公務(wù)員考試中，十分忌諱考生按照自己的理解來解答題目，而忽略題目所給的現(xiàn)定范圍，定義判斷尤其能體現(xiàn)這一點。所給的一些定義可能與顯示生活中所理解的有些不相符，但這時，考生須嚴格按照考題所給定義來理解，而不能用慣性思維去答題。
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