通過這次筆試，相信各位考生再一次看到，行測中言語理解題目題量大，是廣大考生復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，尤其是經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后，掌握了一定的解題技巧，但是在實(shí)際應(yīng)用中可能仍然覺得做題效果不佳，其中一個(gè)重要原因就是解題思路沒有及時(shí)總結(jié)完善，所以河北公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為還是很有必要為各位考生梳理一下片段閱讀中主觀型題目的解題思路。
一、審題順序有訣竅
任何一道片段閱讀題均由問題、文段和選項(xiàng)三個(gè)部分構(gòu)成，國家公務(wù)員考試網(wǎng)建議各位考生做題的順序是，先問題，然后文段，最后是選項(xiàng)。這樣的順序好處很明顯，知道了問題才能定題型，才能知道文段中該重點(diǎn)讀什么，也就是讓我們的做題有了方向性，同時(shí)也可以通過問題了解題型，明確解題方法和對文段的掌握程度。
二、分析文段有技巧
精準(zhǔn)的文段分析，可以讓考生更加深刻地理解文段的重點(diǎn)內(nèi)容，選出正確選項(xiàng)。所以在閱讀題干時(shí)要對文段做如下處理：
1、標(biāo)注注文段中的關(guān)聯(lián)詞+主體對象
2、定位中心句
具體而言，標(biāo)注關(guān)聯(lián)詞可以讓考生更好看清語義關(guān)系，更清楚文段想表達(dá)的內(nèi)容，常見的關(guān)聯(lián)詞包括遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果，并列等等，每種都有標(biāo)志性的詞語，見到這些詞語，可以用筆標(biāo)注一下，引起注意。其次就是主體對象，這個(gè)其實(shí)是考生常常忽略的，但卻是我們解題的一個(gè)有效途徑，判定文段論述的主體對象的方法非常簡單，查找關(guān)鍵詞出現(xiàn)的次數(shù)，當(dāng)某個(gè)詞出現(xiàn)的次數(shù)是2至3次以上，那它就非?？赡苁沁@一段的主體論述對象，主體論述對象不一定唯一，有多個(gè)的可能，比如文段是“精神文明與物質(zhì)文明關(guān)系”的論述，那主體就是兩個(gè)；另外還有一種情況，就是文段當(dāng)中沒有明示，那我們要做的就是根據(jù)內(nèi)容尋找共性歸納出來。標(biāo)注關(guān)聯(lián)詞和明確的主體對象的目的就是更好地定位文段的主旨句。
以下國家公務(wù)員考試網(wǎng)結(jié)合例題為大家說明：
例：自從1958年第一個(gè)永久起搏器被植入人體后，可植入醫(yī)療設(shè)備的制造商就在不斷研究為其產(chǎn)品提供電能的各種方法。不可充電的鋰電池目前較為普遍，在心臟病和神經(jīng)源性疾病的移植設(shè)備中，不可充電的鋰電池一般能夠使用7年到10年，已經(jīng)屬于比較“長壽”的了，研究者認(rèn)為，除非在生物電池領(lǐng)域取得突破性的進(jìn)展，否則植入式設(shè)備始終無法真正永久、可靠地工作。
這段文字意在說明（?。?/span>
A.可植入設(shè)備目前主要用于醫(yī)療領(lǐng)域
B.神經(jīng)源性疾病的治療需引入新技術(shù)
C.供電能力目前是可植入設(shè)備的瓶頸
D.可植入醫(yī)療設(shè)備的發(fā)展前景較廣闊
【參考答案】C。
【解析】本題屬于主旨觀點(diǎn)類題目。文段屬于分總結(jié)構(gòu)。文段首先通過介紹自1958年以后，就在不斷研究為可植入設(shè)備提供電能的方法，之后提到了不可充電的鋰電池7到10年就已經(jīng)是“長壽”的了，可見目前可植入設(shè)備的供電能力并不強(qiáng)。最后一句是段落的重點(diǎn)句?！把芯空哒J(rèn)為，除非在生物電池領(lǐng)域取得突破性的進(jìn)展，否則植入式設(shè)備始終無法真正永久、可靠地工作”，聯(lián)系前文意即“供電能力目前是可植入設(shè)備的瓶頸”?？梢枣i定C。看看其它選項(xiàng)：
A項(xiàng)，文段并未提到可植入設(shè)備應(yīng)用的領(lǐng)域，故無法知道是否主要應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域；B項(xiàng)，文段并未提到新技術(shù)，而且該表述也未出現(xiàn)“可植入設(shè)備”和“供電能力”這兩個(gè)主題詞；D項(xiàng)表述的感情色彩過于樂觀，文段說的是還有問題沒有解決，故無法知道前景是否廣闊。故答案選C。
河北公務(wù)員考試網(wǎng)希望各位考生對于主觀題目有更深刻的理解，使解題思路更加清晰，從而在行測部分拿到更高分！
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。
