1.下面有語病的一句是（ ）。
A.文章對環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學的基本知識，人們對環(huán)境科學引起了重視
B.謝娜那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師
C.春節(jié)期間，3000多名消防官兵放棄休假，堅守在各自的崗位上
D.我有一個印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實驗上用功夫的人少
2.請找出有歧義的一句是( )。
A.在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的
B.在座的教師和同學都以熱烈的掌聲歡迎這位英雄的父親和他的小兒子
C.殷代以后，黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)
D.黃河流域成為中華民族成長的搖籃
3.改造創(chuàng)新后的孝德，與“文化糟粕”截然不同，理應(yīng)屬于民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)范疇，在高校德育內(nèi)容中完全應(yīng)占有一席之地。 。例如，可通過專題講座、主題班會等活動，讓大家直接參加孝文化的討論，增進對孝德教育的理性認同。
填入上面橫線的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）。
A.那么，可以采取哪些方式進行呢
B.因此，應(yīng)在開展大學生德育工作中加入孝德元素，使之參與育人過程
C.在高校進行孝德教育的形式可以是多種多樣的
D.但是，只有豐富多彩的教育形式才能收到好的成效
4.①因此，生態(tài)紅線不能觸碰，否則就會受到大自然的懲罰，影響人類社會的持續(xù)發(fā)展
②生態(tài)紅線是指生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展演進中生態(tài)平衡被打破，導致生態(tài)系統(tǒng)衰退甚至崩潰的臨界狀態(tài)
③在生態(tài)紅線面前，任何破壞生態(tài)環(huán)境的行為都必須停止
?、苌鷳B(tài)紅線是保證生態(tài)安全的底線，具有約束性和強制性
?、萆鷳B(tài)作為生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài)，是一個不斷發(fā)展演進的系統(tǒng)
?、奚鷳B(tài)紅線一旦被突破，以后即使投入大量的人力、財力、物力，生態(tài)平衡也往往難以恢復原狀
將以上6個句子重新排列，語序正確的是（ ）。
A.②④⑤⑥①③
B.②③④⑥⑤①
C.⑤②①④③⑥
D.⑤②④③⑥①
5.中國人對小說的欣賞習慣，講究的是無巧不成書，（ ），也就是不喜歡一般化，而喜歡特殊化。
A.愛看不知道的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情
B.愛看新鮮的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情
C.不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情，而愛看不知道的事情
D.不愛看陳舊的事情，而愛看新鮮的事情
河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.neijiangbmsg.com）解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1.答案: A
解析:
本題考查病句辨析的能力。
A項“人們對環(huán)境科學引起了重視”語序不當，應(yīng)該改為“引起了人們對環(huán)境科學的重視”。其他三項語句表達通順，句意明確，沒有語病。故正確答案為A。
2.答案: B
解析: 此句歧義為：(1)大家歡迎的是英雄×××的父親和這位英雄的小兒子(2)大家歡迎的是英雄×××的父親和父親的小兒子(即英雄的兄弟)。
3.答案: B
解析:
從位置上看，橫線處的語句應(yīng)當承接上文，對孝德進高校德育作肯定總結(jié)，并且啟示下文，提出進德育的形式途徑，因此B為最佳選項。A、C、D項與上文連接唐突、不連貫。故正確答案為B。
4.答案: D
解析: 根據(jù)敘事邏輯，應(yīng)從“生態(tài)”大概念引入到“生態(tài)紅線”小概念上，故開頭順序應(yīng)為⑤②，排除A、B項；由①句“因此”可知，此句是對生態(tài)紅線問題的結(jié)論性陳述，應(yīng)放在句尾作總結(jié)，故答案為D。
5.答案: C
解析:
本題為語句填空題。
與后文“不喜歡一般化，而喜歡特殊化”語序相對應(yīng)只有C、D，排除A、B；而“新鮮”與“陳舊”不能對應(yīng)“一般化”和“特殊化”，排除D。故正確答案為C。
