6月2日更新的2018年河北公務(wù)員考試每日一練是定義判斷題，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。
1．沉默行為是指面對(duì)管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患，為了避免人際沖突，害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面等原因而有意保留自己想法的行為。
根據(jù)上述定義，下列屬于沉默行為的是：
A小王看到同事小趙的計(jì)劃書(shū)有個(gè)明顯的錯(cuò)誤而沒(méi)有指出來(lái)，在接下來(lái)與小趙的評(píng)比中小王的計(jì)劃方案獲得通過(guò)
B老張意識(shí)到小明最近老是上班時(shí)間唱歌已經(jīng)影響到了別人工作，但考慮到他是自己的徒弟，老張不但不向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，還和其他抱怨的同事?tīng)?zhēng)辯
C盡管小馬就如何提高顧客對(duì)公司服務(wù)的滿意度有見(jiàn)解，由于前面發(fā)言的同事已經(jīng)基本談到該問(wèn)題，所以小馬也就沒(méi)再接著說(shuō)
D小劉盡管在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)報(bào)告會(huì)上有想法，但考慮到該想法尚不成熟，貿(mào)然提出可能會(huì)影響工作進(jìn)度，因此在會(huì)上也就沒(méi)發(fā)表意見(jiàn)
2．正向思維，是指大腦在處理問(wèn)題時(shí)沿著習(xí)慣性，常規(guī)性的方向展開(kāi)思維，并在一定范圍內(nèi)按照有一定順序的、可預(yù)測(cè)的、程式化的方向進(jìn)行思考。
根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有運(yùn)用到正向思維的是：
A王侯將相寧有種乎
B種瓜得瓜，種豆得豆
C朝霞不出門，晚霞行千里
D冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
3．逆向激勵(lì)是指政策設(shè)計(jì)初衷與實(shí)際執(zhí)行效果呈現(xiàn)“事與愿違”的現(xiàn)象，逆向激勵(lì)效應(yīng)一旦被激發(fā)，不僅會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)狀惡化，損害政策制定者的信用，還將進(jìn)一步強(qiáng)化相關(guān)負(fù)面后果，最終造成惡性循環(huán)。
根據(jù)上述定義，下列不屬于逆向激勵(lì)的是：
A為了扭轉(zhuǎn)治安問(wèn)題，上世紀(jì)美國(guó)頒布了禁酒令，然而酒的銷量不跌反升，而且由此又引發(fā)了新的犯罪問(wèn)題
B宋神宗為了整肅吏治、嚴(yán)明司法審判，下令凡是能找到錯(cuò)判事實(shí)的官員官升一級(jí)，結(jié)果這項(xiàng)舉措?yún)s成了新舊官員相互攻訐的武器
C為了更有利孩子成長(zhǎng)而提供優(yōu)裕的物質(zhì)條件，然而卻讓其養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習(xí)
D老師在課堂上通過(guò)有意對(duì)害羞學(xué)生提問(wèn)而幫助其克服容易緊張的問(wèn)題
4．職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體不能順利應(yīng)對(duì)工作壓力時(shí)的一種極端反映，是個(gè)體在長(zhǎng)時(shí)期壓力體驗(yàn)下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。
根據(jù)以上定義，下列不屬于職業(yè)倦怠的是：
A某省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員小吳刻苦訓(xùn)練多年，但今年以來(lái)比賽都沒(méi)有獲獎(jiǎng)，斗志喪失，訓(xùn)練時(shí)總是無(wú)精打采
B小強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)被父母安排到家族企業(yè)上班，沒(méi)過(guò)幾天他就心生倦意，遲到早退，找各種理由不去公司
C李老師多年帶高三學(xué)生，為提高升學(xué)率殫精竭慮，臨近高考經(jīng)常失眠，容易頭疼，對(duì)學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就大加指責(zé)
D王護(hù)士在醫(yī)院工作多年，經(jīng)常加班，臨近年終又要應(yīng)對(duì)各種考核，沒(méi)有精力和同事來(lái)往，對(duì)病人也沒(méi)有以前熱情
5．?dāng)M態(tài)，是指某些生物在進(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的相似的形態(tài)，這種相似性很高，幾乎難以分辨，可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于擬態(tài)的是：
A海豚、企鵝和帶魚(yú)雖然分別屬于鯨類、鳥(niǎo)類和魚(yú)類，但為了適應(yīng)海洋生活，都進(jìn)化出了流線形的身體
B北極熊生活在白雪皚皚的北極，為了掩護(hù)自己捕食時(shí)不被獵物過(guò)早發(fā)現(xiàn)，皮毛逐漸變成與周圍環(huán)境相似的白色
C大鯢，俗名娃娃魚(yú)，已在地球上生活了數(shù)億年，其受到刺激時(shí)的叫聲酷似人類嬰兒哭聲，讓人聽(tīng)到不忍心傷害，對(duì)一些獵食動(dòng)物也有威懾作用
D杜鵑會(huì)將與宿主卵酷似的卵產(chǎn)在宿主巢內(nèi)，其雛鳥(niǎo)在孵出后不久就會(huì)將宿主雛鳥(niǎo)擠出巢外，獨(dú)享體型只有自己一半大小的宿主父母的喂食
【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)?！?/span>
1、正確答案是D
解析
第一步，找出定義關(guān)鍵詞。
“面對(duì)管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患”；“為了避免人際沖突，或者害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面”；“有意保留自己的想法的行為”。
第二步，逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：兩人參與評(píng)比屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，并不是為了“避免人際沖突，或者害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面”而沒(méi)有指出來(lái)，而是為了自己贏，不符合題干定義，排除；
B項(xiàng)：小明上班時(shí)間唱歌不屬于“管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患”，老張與其他同事?tīng)?zhēng)辯發(fā)生人際沖突，不符合題干定義，排除；
C項(xiàng)：小馬沒(méi)有提出見(jiàn)解的原因是前面發(fā)言的同事已經(jīng)談到了這個(gè)問(wèn)題，并不是為了“避免人際沖突，或者害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面”，不符合題干定義，排除；
D項(xiàng)：新產(chǎn)品剛出來(lái)必然會(huì)有問(wèn)題存在，小劉對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)報(bào)告會(huì)有想法符合“面對(duì)管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患”，“貿(mào)然提出會(huì)影響工作進(jìn)度”符合“避免人際沖突，或者害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面”這一目的，符合題干定義，當(dāng)選。
故正確答案為D。
2、正確答案是A
解析
第一步：找到定義關(guān)鍵詞。
“沿著習(xí)慣性、常規(guī)性的方向展開(kāi)思維”、“按照有一定順序的、可預(yù)測(cè)的、程式化的方向進(jìn)行思考”
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：“王侯將相寧有種乎”意思是那些稱王侯拜將相的人，難道就比我們高貴嗎？通過(guò)反問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)否認(rèn)常規(guī)性觀點(diǎn)（那些稱王侯拜將相的人不一定比我們高貴），是一句非常帶有反抗精神的話語(yǔ)，并沒(méi)有按照習(xí)慣性的方向展開(kāi)思維，不符合定義，當(dāng)選；
B項(xiàng)：“種瓜得瓜，種豆得豆”是“種什么的什么”的常規(guī)性思維，是按照“可預(yù)測(cè)”的方向進(jìn)行思考，符合定義，排除；
C項(xiàng)：“朝霞不出門，晚霞行千里”是古人根據(jù)長(zhǎng)期的生活規(guī)律總結(jié)得來(lái)的，是按照“程式化”的方向進(jìn)行思考，符合定義，排除；
D項(xiàng)：冬天結(jié)束了就是春天，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”是按照“有一定順序的方向”進(jìn)行思考，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
3、正確答案是D
解析
第一步，找出定義關(guān)鍵詞。
“政策設(shè)計(jì)初衷與實(shí)際執(zhí)行效果呈現(xiàn)事與愿違的現(xiàn)象”；“導(dǎo)致現(xiàn)狀惡化，強(qiáng)化了相關(guān)負(fù)面后果，造成惡性循環(huán)”。
第二步，逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：禁酒是設(shè)計(jì)初衷，酒的銷量不降反升符合“實(shí)際執(zhí)行效果呈現(xiàn)事與愿違”，引發(fā)新的犯罪問(wèn)題符合“現(xiàn)狀惡化”，符合題干定義，排除；
B項(xiàng)：“為了整肅吏治、嚴(yán)明司法審判”是該項(xiàng)政策的設(shè)計(jì)初衷，新舊官員互相攻訐的武器符合“實(shí)際執(zhí)行效果呈現(xiàn)事與愿違”并且“強(qiáng)化了相關(guān)負(fù)面后果”，符合題干定義，排除；
C項(xiàng)：“家長(zhǎng)為了更有利于孩子成長(zhǎng)”是設(shè)計(jì)初衷，“孩子養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習(xí)”，符合實(shí)際執(zhí)行效果呈現(xiàn)事與愿違”并且“強(qiáng)化了相關(guān)負(fù)面后果”，符合題干定義，排除；
D項(xiàng)：“老師提問(wèn)害羞的孩子幫助其克服容易緊張的問(wèn)題”是設(shè)計(jì)初衷，但是沒(méi)有說(shuō)明實(shí)際執(zhí)行效果是否出現(xiàn)事與愿違的現(xiàn)象，不符合題干定義，當(dāng)選。
本題為選非題，故正確答案為D。
4、正確答案是B
解析
第一步，找出定義關(guān)鍵詞。
“個(gè)體不能順利應(yīng)對(duì)工作壓力時(shí)的一種極端反映”；“是個(gè)體在長(zhǎng)時(shí)期壓力體驗(yàn)下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)”。
第二步，逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：“刻苦訓(xùn)練多年”符合“長(zhǎng)時(shí)期壓力體驗(yàn)”；“斗志喪失，訓(xùn)練時(shí)無(wú)精打采”符合“情感、態(tài)度衰竭狀態(tài)”，符合題干定義，排除；
B項(xiàng)：小強(qiáng)在家族企業(yè)上班，沒(méi)有明確體現(xiàn)“應(yīng)對(duì)工作壓力”；并且“沒(méi)過(guò)幾天就心生倦意”不符合“長(zhǎng)時(shí)期壓力體驗(yàn)下”這一關(guān)鍵詞，不符合題干定義，當(dāng)選；
C項(xiàng)：李老師多年帶高三學(xué)生，提高升學(xué)率而殫精竭慮，符合“個(gè)體在長(zhǎng)時(shí)期壓力體驗(yàn)”；并且失眠頭疼屬于行為的衰竭狀態(tài)、對(duì)學(xué)生斥責(zé)屬于對(duì)符合情感、態(tài)度衰竭狀態(tài)。符合題干定義，排除；
D項(xiàng)：“在醫(yī)院工作多年，經(jīng)常加班”符合“長(zhǎng)時(shí)期壓力體驗(yàn)”；“對(duì)病人沒(méi)有以前熱情”符合“情感、態(tài)度的衰竭狀態(tài)”，符合題干定義，排除。
故正確答案為B。
5、正確答案是B
解析
第一步，找出定義關(guān)鍵詞。
“某些生物在進(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的相似的形態(tài)”、“相似性很高，幾乎難以分辨”、“可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種”
第二步，逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：海豚、企鵝和帶魚(yú)這三種不同的物種都具有流線形身體這一相似性，但相似性是否很高，是否難以分辨不明確，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：北極熊的皮毛逐漸變?yōu)榕c周圍的環(huán)境相似的白色，體現(xiàn)了“某些生物在進(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的相似的形態(tài)”，可以掩護(hù)自己捕食時(shí)不被獵物過(guò)早發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了“相似性很高，幾乎難以分辨”，符合定義，當(dāng)選；
C項(xiàng)：大鯢的叫聲與嬰兒相似，并不是形態(tài)的相似，不符合“某些生物在進(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的相似的形態(tài)”，不符合定義，排除；
D項(xiàng)：杜鵑產(chǎn)的卵與宿主卵酷似，雖然符合“相似性很高，幾乎難以分辨”，但這是杜鵑鳥(niǎo)產(chǎn)的卵本來(lái)就與宿主卵相似，并不是“某種生物在進(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的相似的形態(tài)”，沒(méi)有體現(xiàn)“進(jìn)化”，不符合定義，排除。
故正確答案為B。
