眾所周知，良好的語言表達(dá)能力是公務(wù)員面試成功的關(guān)鍵，考生也一直很關(guān)注什么是良好的語言表達(dá)能力，又怎樣提升語言表達(dá)能力，學(xué)寶云課堂的老師建議不妨從考官的感受出發(fā)，談一談什么樣的面試表達(dá)是考官不喜歡的，是考生需要摒棄的。
一、不要重復(fù)尾句
考生在考場(chǎng)上普遍會(huì)處于極度緊張的狀態(tài)，腦袋空白，思維短路等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了避免空?qǐng)觯芏嗫忌鷷?huì)不自覺地重復(fù)上一個(gè)語句或是最后的幾個(gè)詞語，雖然彌補(bǔ)了自己的思維短路，給下一句話爭(zhēng)取了思考的時(shí)間，但是讓聽者覺得極為難受，甚至?xí)a(chǎn)生不耐煩的情緒，本來考官的注意力不在考生身上，但是多次的重復(fù)無形中是在提醒考官來關(guān)注自己。要克服這一習(xí)慣，建議將重復(fù)換為停頓，想好再說，說得完整，就像領(lǐng)導(dǎo)人的講話，雖然語速很慢，停頓很長，但是聽者是愉悅的。
二、不要“連珠炮”
“連珠炮”式的說話在平時(shí)的聊天中會(huì)增加生活的樂趣，活躍氣氛，但是確是面試的一大忌諱，安靜的考場(chǎng)上需要的是一種和諧的氛圍，“連珠炮”式表達(dá)不僅使考生與考官的交流感喪失殆盡，甚至?xí)o考官以壓迫感，有時(shí)還會(huì)給人“像是打了雞血”的錯(cuò)覺。不平等的對(duì)話自然起不到理想的效果。愿意做一個(gè)嘴比腦子快的人還是腦子比嘴快的人，考生需要仔細(xì)掂量。
三、不要“背誦式”
“連珠炮”是在氣勢(shì)上過于強(qiáng)勢(shì)，而“背誦式”作為同樣無視考官的一種表現(xiàn)，卻是“不走心”的，通常表現(xiàn)是考生眼神與考官無交流，向上向下或是左右來回轉(zhuǎn)，就是避開考官的眼睛，其實(shí)歸根到底是緊張的表現(xiàn)，考生想努力回憶自己大腦中構(gòu)建的提綱，生怕遺漏一個(gè)點(diǎn)，這樣帶給考官的是一種不成熟的表現(xiàn)，像是一個(gè)背課文的學(xué)生，而不是一個(gè)有獨(dú)立思考的成年人。
四、不要“婆婆媽媽”
完美主義者通常對(duì)自己要求很高，在考場(chǎng)上這樣的考生也屢見不鮮，主要表現(xiàn)一是思維混亂，在答綜合分析題時(shí)談完意義談對(duì)策，談完對(duì)策又談意義，似乎面面俱到，但是缺乏邏輯。表現(xiàn)之二是無時(shí)間觀念，很多考生給三道題分配的時(shí)間是一樣的，甚至將自己的精華都留在最后一道題來展現(xiàn)，等到提醒時(shí)間的時(shí)候，完美主義者仍然不會(huì)選擇快速收尾，而會(huì)不慌不忙地將其答完直至考官喊停。這樣的結(jié)果是破壞了答題的完整性，減分也毫無疑問。
五、不要“玩世不恭”
過度的緊張狀態(tài)下，一部分考生的表現(xiàn)是過于局促甚至僵硬，但也有考生試圖想通過肢體或是表情的放松來緩解緊張，不料卻適得其反，挑眉、瞟考官、抖腿、轉(zhuǎn)筆等小動(dòng)作也是屢見不鮮，這直接會(huì)讓考官覺得此考生態(tài)度不端正，藐視考場(chǎng)，不尊重考官，印象分會(huì)降低，所以考生在練習(xí)的時(shí)候建議錄像，通常每個(gè)人對(duì)自己都是非常挑剔的，自己看到自己的不足之處，一定會(huì)增強(qiáng)改正的勇氣。
以上列舉的都是河北公務(wù)員考試網(wǎng)發(fā)現(xiàn)容易被考生忽視的小細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)避一個(gè)誤區(qū)，離成功就靠近了一步，建議考生多學(xué)多練，多反思多改進(jìn)，向完美的彼岸逐漸靠近!
