語(yǔ)句排序題屬于語(yǔ)句表達(dá)類(lèi)的一種題型，在考試大綱中具體考查要求為“判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致”，即要求考生理順句子之間的內(nèi)在邏輯，將亂序的句子重新排列，使得文段通順、連貫。此題型在題干中表現(xiàn)為6個(gè)左右亂序的句子，在提問(wèn)方式中一般會(huì)出現(xiàn)“將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是”“將以上句子重新排列，最恰當(dāng)?shù)氖恰?，我們可以利用這些特征快速識(shí)別。
1.解題方法
第一步，觀察選項(xiàng)，判斷首句。選項(xiàng)中可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)以上的句子放在首句，但原文只有一句放在首句的位置。這樣，有些句子可以放在段首，有些句子則不能，所以我們要優(yōu)先驗(yàn)證首句。根據(jù)考題的歸納，適合作首句的情況包括定義表述、背景鋪墊等，不適合作首句的包括指代不明、補(bǔ)充類(lèi)描述、關(guān)聯(lián)詞后置部分、反面論證等。
第二步，邏輯關(guān)系，確定答案。文段的句子間存在著內(nèi)在邏輯，或者存在承接關(guān)系，或者前后句保持著話題一致，我們判斷出前后句或捆綁句就能鎖定答案。
2.例題講解
【例題】： ①種種亂象對(duì)青少年心理、觀念、行為和健康成長(zhǎng)容易產(chǎn)生消極影響
?、谇嗌倌晔侨松捌鸩健彪A段，他們的思想意識(shí)、價(jià)值觀念和人格成正處于養(yǎng)成過(guò)程
③另一方面也一定要身體力行，引導(dǎo)孩子形成勤儉奮斗的生活習(xí)慣。要狠下心來(lái)與包辦孩子的一切說(shuō)“再見(jiàn)”
?、転榇?，身為家庭教育的主角，家長(zhǎng)一方面要注重孩子的知識(shí)教育
?、葜挥羞@樣，才能把孩子培養(yǎng)成人格健全、自信自尊自強(qiáng)的大寫(xiě)的“人”
?、薜壳皩?duì)青少年的養(yǎng)成教育，家庭、學(xué)校、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)輿論之間，卻不同程度地存在悖謬現(xiàn)象，言行背離、理論與實(shí)踐脫節(jié)
將以上句子重新排列，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
A.②④③⑥①⑤
B.②⑥①④③⑤
C.①⑥④③②⑤
D.①②④⑤③⑥
【答案】B
解析：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。選項(xiàng)分別以①②作為首句，①句強(qiáng)調(diào)種種亂象對(duì)青少年心理等造成的影響，②句強(qiáng)調(diào)青少年的思想意識(shí)等處于養(yǎng)成過(guò)程。按照邏輯應(yīng)當(dāng)先引出“青少年”的話題，講述青少年正處于“起步階段”，再敘述社會(huì)上的亂象對(duì)于青少年的影響，故排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，邏輯關(guān)系，確定答案。對(duì)比A項(xiàng)和B項(xiàng)，區(qū)別在②后跟④句還是⑥句。觀察發(fā)現(xiàn)，②句和⑥句都圍繞“青少年養(yǎng)成”來(lái)進(jìn)行敘述，話題一致。而④句則直接過(guò)渡到了“家庭教育”，話題銜接不緊密，排除A項(xiàng)。另外，⑥句為問(wèn)題，而④句為對(duì)策，根據(jù)行文邏輯可知，問(wèn)題在對(duì)策前，即⑥句應(yīng)在④句前，也可排除A項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。
?、倬洹胺N種亂象”符合指代不明，不適合作首句，⑥①?lài)@“種種亂象”話題一致，⑥①④符合行文脈絡(luò)“提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”，鎖定答案。由此可知，大家只要熟練掌握解題思路和技巧，能夠準(zhǔn)確地判斷首句和句子間邏輯，就能速解語(yǔ)句排序題。
